Mae pethau rhyfeddol yn digwydd weithiau i rieni. Mae'n ymddangos bod ganddyn nhw i gyd ddiddordeb mewn llwyddiant, gan ddymuno'n dda i'w plant. Ac maen nhw'n gwneud llawer drosto. Ac yna mae'n ymddangos eu bod yn ofni: onid yw'n rhy dda?
Daethpwyd â Dasha, 14 oed, gan ei mam, a ddywedodd mewn sibrwd: “Mae hi ychydig yn araf gyda mi…” Symudodd Dasha fawr, drwsgl o droed i droed ac edrychodd yn ystyfnig ar y llawr. Nid oedd yn bosibl siarad â hi am amser hir: hi naill ai mumbled, yna yn gyfan gwbl syrthiodd dawel. Eisoes roeddwn i'n amau: a fydd yn gweithio? Ond - roedd brasluniau, ymarferion, a blwyddyn yn ddiweddarach Dasha yn anadnabyddadwy: ymddangosodd harddwch urddasol gyda braid trwchus, gyda llais brest dwfn, ar y llwyfan. Dechreuais gael graddau da yn yr ysgol, nad oedd erioed wedi digwydd o'r blaen. Ac yna cymerodd ei mam hi i ffwrdd â sgandal a dagrau, a'i hanfon i ysgol â chymhlethdod dysgu cynyddol. Daeth y cyfan i ben gyda chwalfa nerfol yn y plentyn.
Rydym yn gweithio gydag oedolion yn bennaf, mae pobl ifanc yn eu harddegau yn eithriad. Ond hyd yn oed o dan yr amod hwn, digwyddodd mwy nag un stori o'r fath o flaen fy llygaid. Bechgyn a merched hualau a ddechreuodd ganu, dawnsio, adrodd a chyfansoddi rhywbeth eu hunain, a gymerodd eu rhieni i ffwrdd yn gyflym o'r stiwdio ... dwi'n crafu fy mhen dros y rhesymau. Efallai bod y newidiadau yn digwydd yn rhy gyflym a'r rhieni ddim yn barod. Mae'r plentyn yn dod yn wahanol, efallai na fydd yn "dilyn yn y camau", ond yn dewis ei lwybr ei hun. Mae’r rhiant yn rhagweld ei fod ar fin colli’r brif rôl yn ei fywyd, ac yn ceisio, cyn belled ag y gall, gadw’r plentyn dan reolaeth.
Yn 16 oed, agorodd Nikolai ei lais, ymgasglodd y dyn ifanc yn yr adran opera. Ond dywedodd fy nhad “na”: ni fyddwch yn dod yn werinwr yno. Graddiodd Nikolai o brifysgol dechnegol. Mae’n dysgu yn yr ysgol… Mae myfyrwyr yn aml yn cofio sut roedd eu henuriaid yn dweud rhywbeth fel: “Edrychwch yn y drych, ble wyt ti eisiau bod fel artist?” Sylwais fod rhieni wedi'u rhannu'n ddau gategori: mae rhai, yn dod i'n sioeau, yn dweud: «Chi yw'r gorau», eraill - «Chi yw'r gwaethaf.»
Heb gymorth, mae’n anodd i berson ifanc ddechrau llwybr mewn proffesiwn creadigol. Pam nad ydyn nhw'n ei gefnogi? Weithiau oherwydd tlodi: «Rwyf wedi blino o gefnogi chi, enillion actio yn annibynadwy.» Ond yn amlach, mae’n ymddangos i mi, y pwynt yw bod rhieni eisiau cael plentyn ufudd. A phan fydd ysbryd creadigrwydd yn deffro ynddo, mae'n dod yn rhy annibynnol. Afreolus. Nid yn yr ystyr ei fod yn wallgof, ond yn yr ystyr ei bod yn anodd ei reoli.
Dichon fod cenfigen baradocsaidd yn gweithio : tra y mae y plentyn yn cael ei attal, yr wyf am ei ryddhau. A phan ddaw llwyddiant ar y gorwel, mae'r rhiant yn deffro ei ddrwgdeimlad plentynnaidd ei hun: a yw'n well na mi? Mae'r henuriaid yn ofni nid yn unig y bydd y plant yn dod yn artistiaid, ond y byddant yn dod yn sêr ac yn mynd i mewn i orbit gwahanol. Ac felly mae'n digwydd.
Yn y Star Factory, lle'r oedd fy ngŵr a minnau'n gweithio, gofynnais i gystadleuwyr 20 oed: beth ydych chi'n ei ofni fwyaf mewn bywyd? A dywedodd llawer: "Dewch fel fy mam, fel fy nhad." Mae rhieni'n meddwl eu bod yn fodelau rôl i'w plant. Ac nid ydynt yn deall bod yr enghraifft yn negyddol. Mae'n ymddangos iddynt eu bod yn llwyddiannus, ond mae'r plant yn gweld: digalon, anhapus, gorweithio. Sut i fod? Deallaf nad yw bob amser yn bosibl helpu. Ond o leiaf peidiwch â mynd yn y ffordd. Peidiwch â diffodd. Rwy'n dweud: meddyliwch, beth os yw'ch plentyn yn athrylith? Ac rydych chi'n gweiddi arno ...