Yn y 60au, cynhaliwyd yr astudiaethau etholegol cyntaf o ymddygiad plant. Gwnaed amryw weithfeydd mawrion yn yr ardal hon bron ar yr un pryd gan N. Blairton Jones, P. Smith a C. Connolly, W. McGrew. Disgrifiodd yr un cyntaf nifer o ymadroddion dynwaredol, ystumiau ymosodol ac amddiffynnol mewn plant a nododd chwarae goo fel ffurf annibynnol ar ymddygiad [Blurton Jones, 1972]. Cynhaliodd yr olaf arsylwadau manwl o ymddygiad plant o ddwy flynedd naw mis i bedair blynedd naw mis gartref ac mewn ysgolion meithrin (yng nghwmni rhieni a hebddynt) a dangosodd bresenoldeb gwahaniaethau rhyw mewn ymddygiad cymdeithasol. Roeddent hefyd yn awgrymu y gellir disgrifio gwahaniaethau personoliaeth unigol ar sail data ar amlygiadau ymddygiadol allanol [Smith, Connolly, 1972]. Rhoddodd W. McGrew yn ei lyfr «The Ethological Study of Children's Behaviour» ethogram manwl o ymddygiad plant a phrofodd gymhwysedd cysyniadau a chysyniadau ethoolegol, megis goruchafiaeth, tiriogaetholdeb, dylanwad dwysedd grŵp ar ymddygiad cymdeithasol, a strwythur sylw [McGrew, 1972]. Cyn hyn, ystyriwyd bod y cysyniadau hyn yn berthnasol i anifeiliaid ac fe'u defnyddiwyd yn helaeth yn bennaf gan primatolegwyr. Gwnaeth dadansoddiad ethnig o gystadleuaeth a goruchafiaeth ymhlith plant cyn-ysgol ei gwneud yn bosibl dod i'r casgliad bod yr hierarchaeth goruchafiaeth mewn grwpiau o'r fath yn ufuddhau i reolau transitivity llinol, fe'i sefydlir yn gyflym ar adeg ffurfio tîm cymdeithasol ac mae'n parhau'n sefydlog dros amser. Wrth gwrs, mae'r broblem ymhell o gael ei datrys yn llawn, oherwydd mae data gwahanol awduron yn cyfeirio at wahanol agweddau ar y ffenomen hon. Yn ôl un farn, mae goruchafiaeth yn uniongyrchol gysylltiedig â mynediad ffafriol i adnoddau cyfyngedig [Strayer, Strayer, 1976; Charlesworth a Lafreniere 1983]. Yn ôl eraill - gyda'r gallu i ddod ynghyd â chyfoedion a threfnu cysylltiadau cymdeithasol, denu sylw (ein data ar blant Rwsieg a Kalmyk).
Roedd astudiaethau o gyfathrebu di-eiriau yn lle pwysig yn y gwaith ar etholeg plant. Roedd y defnydd o'r system codio symudiadau wyneb a ddatblygwyd gan P. Ekman a W. Friesen yn caniatáu i G. Oster sefydlu y gall babanod berfformio pob symudiad cyhyrol dynwared sy'n nodweddiadol o oedolion [Oster, 1978]. Arweiniodd arsylwadau o fynegiant wyneb plant dall a dall yng nghyd-destun naturiol gweithgaredd yn ystod y dydd [Eibl-Eibesfeldt, 1973] ac o ymatebion plant mewn sefyllfaoedd arbrofol [Charlesworth, 1970] at y casgliad bod plant dall yn amddifadu’r posibilrwydd o dysgu gweledol yn dangos mynegiant wyneb tebyg mewn sefyllfaoedd unfath. Mae arsylwadau plant dwy i bum mlwydd oed wedi ei gwneud hi’n bosibl siarad am ehangu’r repertoire cyffredinol o ymadroddion dynwaredol gwahanol [Abramovitch, Marvin, 1975]. Wrth i gymhwysedd cymdeithasol plentyn dyfu, rhwng 2,5 a 4,5 oed, mae cynnydd hefyd yn amlder defnyddio gwên gymdeithasol [Cheyne, 1976]. Cadarnhaodd y defnydd o ddulliau etholegol wrth ddadansoddi prosesau datblygiadol bresenoldeb sail gynhenid ar gyfer datblygu mynegiant wyneb dynol [Hiatt et al, 1979]. Cymhwysodd C. Tinbergen ddulliau etholegol mewn seiciatreg plant i ddadansoddi ffenomenau awtistiaeth mewn plant, gan dynnu sylw at y ffaith bod ofn cyswllt cymdeithasol yn achosi osgoi syllu, sy'n nodweddiadol ar gyfer plant awtistig.