Anawsterau teuluol, problemau ysgol, neu dwf crebachlyd, mae'r rhesymau dros ymgynghori â seicolegwyr plant yn fwy a mwy niferus ac amrywiol. Ond beth allwn ni ei ddisgwyl o'r ymgynghoriadau hyn, a phryd i'w rhoi ar waith? Cymaint o gwestiynau y gall rhieni eu gofyn i'w hunain.

Yn ddiwerth ac yn amhosibl rhestru yma'r holl resymau sy'n gwthio rhieni i ystyried ymgynghoriad ar gyfer eu plentyn. Y syniad cyffredinol yn hytrach yw bod yn sylwgar a gwybod sut i adnabod unrhyw symptom neu ymddygiad annormal a phryderus plentyn.

Gall yr arwyddion cyntaf o ddioddefaint ymysg plant a phobl ifanc fod yn ddiniwed (aflonyddwch cwsg, anniddigrwydd, ac ati) ond hefyd yn bryderus iawn (anhwylderau bwyta, tristwch, unigedd, ac ati). Mewn gwirionedd, pan fydd y plentyn yn dod ar draws anhawster na all ei ddatrys ar ei ben ei hun neu gyda'ch help, rhaid i chi fod yn wyliadwrus.

Er mwyn eich helpu i ddeall beth allai fod y rhesymau dros ymgynghori, dyma'r rhai mwyaf cyffredin yn ôl oedran:

• Mewn plant o dan 3 oed, oedi datblygiadol ac anhwylderau cysgu sydd fwyaf aml (hunllefau, anhunedd...);
• Wrth ddechrau'r ysgol, mae rhai yn ei chael hi'n anodd gwahanu oddi wrth eu rhieni neu ei chael hi'n anodd iawn canolbwyntio a / neu gymdeithasu. Gall problemau gyda glendid ymddangos hefyd;
• Yna yn CP a CE1, daw rhai problemau, fel anableddau dysgu, dyslecsia neu orfywiogrwydd i'r amlwg. Mae rhai plant hefyd yn dechrau somatize (cur pen, poenau stumog, ecsema…) i guddio dioddefaint dyfnach;
• O fynd i'r coleg, mae pryderon eraill yn codi: gwawdio ac ymbellhau gan blant eraill, anawsterau wrth wneud gwaith cartref, addasu'n wael i ysgol ar gyfer “oedolion”, problemau sy'n gysylltiedig â llencyndod (Anorecsia, bulimia, dibyniaeth ar sylweddau…);
• Yn olaf, mae cyrraedd yr ysgol uwchradd weithiau'n achosi anawsterau wrth ddewis cyfeiriadedd, gwrthwynebiad gyda rhieni neu bryderon sy'n ymwneud â rhywioldeb.

Mae'n anodd i rieni farnu a oes angen cymorth seicolegol ar eu plentyn ai peidio. Os oes gennych unrhyw amheuon, peidiwch ag oedi cyn ceisio cyngor gan y bobl sy'n amgylchynu'ch plentyn yn ddyddiol (gwarchodwyr plant, athrawon, ac ati).

Yn fwyaf aml, mae rhieni'n ystyried ymgynghori ag a seicolegydd pan na all un neu fwy o aelodau'r teulu ymdopi â'r sefyllfa. Mae cam y symptomau cyntaf wedi hen fynd heibio ac mae'r dioddefaint wedi'i hen sefydlu. Felly mae'n eithaf anodd asesu, meintioli a chynghori cyfnod penodol i ddechrau ymgynghoriadau. Cyn gynted ag y bydd yr amheuaeth leiaf, mae'n bosibl siarad â'r pediatregydd neu'r meddyg teulu sy'n dilyn eich plentyn i ofyn am farn ac o bosibl cyngor a chysylltiadau arbenigol.

Ac yn anad dim, dilynwch eich greddf! Seicolegydd cyntaf eich plentyn yw chi. Ar yr arwyddion cyntaf o newid ymddygiad, mae'n well cyfathrebu ag ef. Gofynnwch gwestiynau iddo am ei fywyd ysgol, sut mae'n teimlo a sut mae'n teimlo. Ceisiwch agor deialog i'w helpu i ddadlwytho a ymddiried. Dyma'r cam go iawn cyntaf i ganiatáu iddo wella.

Ac os yw'r sefyllfa, er gwaethaf eich ymdrechion gorau a'ch holl ymdrechion i gyfathrebu, yn parhau i fod wedi'i blocio a'i ymddygiad yn wahanol i'r hyn yr ydych wedi arfer ag ef, peidiwch ag oedi cyn ymgynghori ag arbenigwr.

Cyn ei sesiwn gyntaf, rôl y rhieni yw egluro a thawelu meddwl y plentyn am hynt y cyfarfod. Dywedwch wrtho y bydd yn cwrdd â pherson sydd wedi arfer gweithio gyda phlant ac y bydd yn rhaid iddo dynnu llun, chwarae a siarad â'r person hwn. Bydd dramateiddio'r ymgynghoriad yn caniatáu iddo ei ystyried yn serenely a rhoi'r ods ar ei ochr i gael canlyniad cyflym.

Mae hyd y gwaith dilynol yn amrywio'n fawr yn dibynnu ar y plentyn a'r broblem i'w thrin. I rai pobl bydd y llawr yn cael ei ryddhau ar ôl sesiwn, tra bydd eraill yn cymryd mwy na blwyddyn i ymddiried. Ond mae un peth yn sicr, po fwyaf o therapi sy'n cynnwys plentyn ifanc, y byrraf ydyw.

Ar yr un pryd, mae rôl rhieni yn bendant. Hyd yn oed os nad yw eich presenoldeb yn ystod apwyntiadau yn aml, bydd angen i'r therapydd allu dibynnu ar eich cymhelliant a sicrhau bod ganddo'ch cytundeb i ymyrryd yn eich bywyd teuluol trwy holi'r plentyn a gallu rhoi rhywfaint o gyngor adeiladol i chi.

Er mwyn i therapi fod yn llwyddiannus, rhaid i'r teulu cyfan deimlo eu bod yn cymryd rhan ac yn llawn cymhelliant.