Cynnwys
Gyda Charlotte Poussin, addysgwr a chyn gyfarwyddwr ysgol Montessori, graddiodd y International Montessori Association, awdur sawl llyfr cyfeirio ar addysgeg Montessori, gan gynnwys “Dysgwch i mi wneud ar fy mhen fy hun, esboniodd addysgeg Montessori i rieni ”, gol. Puf “Beth ydw i'n ei wybod?”, “Montessori o enedigaeth i 3 oed, dysgwch i mi fod yn fi fy hun ”, gol. Eyrolles a “Fy niwrnod Montessori ”gol. Bayard.
Sefydlu amgylchedd addas
“Peidiwch â gwneud hyn”, “Peidiwch â chyffwrdd â hynny”… Gadewch i ni roi stop ar y gorchmynion a’r gwaharddiadau trwy gyfyngu ar y perygl sy’n ei amgylchynu a thrwy drefnu’r dodrefn i’w faint. Felly, mae gwrthrychau peryglus yn cael eu storio y tu hwnt i'w gyrraedd a'u gosod ar ei uchder a all, heb risg, ei helpu i gymryd rhan mewn bywyd bob dydd: golchi llysiau wrth ddringo ar risiau, hongian ei gôt ar fachyn isel. , cymryd a rhoi ei deganau a'i lyfrau i ffwrdd ar ei ben ei hun, a chodi o'r gwely ar ei ben ei hun fel oedolyn. Cymhelliant i ddyfeisgarwch ac ymreolaeth a fydd yn ei atal rhag dibynnu'n barhaus ar oedolion.
Gadewch iddo weithredu'n rhydd
Bydd sefydlu fframwaith strwythuredig a strwythuro sy'n cynnwys rhai rheolau fel parch at eraill a diogelwch yn caniatáu inni adael i'n plentyn ddewis ei weithgaredd, ei hyd, y lleoliad lle mae'n dymuno ei ymarfer - er enghraifft ar fwrdd neu ar y llawr - a hyd yn oed symud fel y gwêl yn dda neu gyfathrebu pryd bynnag y mae eisiau. Addysg mewn rhyddid na fydd yn methu ei gwerthfawrogi!
Annog hunanddisgyblaeth
Rydym yn gwahodd ein un bach i hunanasesu fel nad oes angen pat arno yn barhaus, ei ddilysu neu ein bod yn ei bwyntio at bethau i'w gwella ac nad yw'n ystyried mwy o'i gamgymeriadau a'i dreial a'i wall fel methiannau: digon i hybu ei hunanhyder.
Parchwch eich rhythm
Mae'n bwysig dysgu arsylwi, cymryd cam yn ôl, heb weithredu trwy atgyrch bob amser, gan gynnwys rhoi canmoliaeth neu gusan iddo, er mwyn peidio ag aflonyddu arno tra ei fod yn canolbwyntio ar wneud rhywbeth. Yn yr un modd, os yw ein un bach wedi ymgolli mewn llyfr, rydyn ni'n gadael iddo orffen ei bennod cyn diffodd y golau a phan rydyn ni yn y parc, rydyn ni'n ei rybuddio y byddwn ni'n gadael yn fuan er mwyn peidio â'i ddal gan syndod. a chyfyngu ar ei rwystredigaeth trwy roi amser iddo baratoi.
Ymddwyn gyda charedigrwydd
Bydd ymddiried ynddo a'i drin â pharch yn ei ddysgu mwy i barchu yn ôl na mynnu trwy weiddi ei fod yn ymddwyn yn dda. Mae dull Montessori yn cefnogi buddioldeb ac addysg trwy esiampl, felly mater i ni yw ceisio ymgorffori'r hyn yr ydym am ei drosglwyddo i'n plentyn…
Mewn fideo: Montessori: Beth pe baem yn cael ein dwylo yn fudr
Ydych chi eisiau siarad amdano rhwng rhieni? I roi eich barn, i ddod â'ch tystiolaeth? Rydym yn cwrdd ar https://forum.parents.fr.