Pwrpas: yn eich galluogi i nodi faint o ddibyniaeth ar un o'r rhieni neu'r ddau gyda'i gilydd.
Stori
“Mae adar yn cysgu mewn nyth ar goeden: tad, mam a chyw bach. Yn sydyn cododd gwynt cryf, torrodd y gangen, a syrthiodd y nyth i lawr: diweddodd pawb ar lawr. Mae dad yn hedfan ac yn eistedd ar un gangen, mam yn eistedd ar gangen arall. Beth mae cyw i'w wneud?»
Ymatebion arferol arferol
— bydd yntau hefyd yn ehedeg ac yn eistedd ar gangen;
— yn hedfan at ei fam, oherwydd ei fod wedi dychryn;
— bydd yn hedfan at dad, oherwydd bod dad yn gryf;
- yn aros ar lawr gwlad, oherwydd ni all hedfan, ond bydd yn galw am help, a bydd dad a mam yn mynd ag ef i ffwrdd.
- Mae atebion o'r fath yn dangos bod gan y plentyn annibyniaeth benodol a'i fod yn gallu gwneud penderfyniadau. Mae'n credu yn ei gryfder ei hun, yn gallu dibynnu arno'i hun hyd yn oed mewn sefyllfaoedd anodd.
Atebion i wylio amdanynt:
— yn aros ar lawr am na all ehedeg;
- bydd yn marw yn ystod y cwymp;
— yn marw o newyn neu oerfel;
- bydd pawb yn anghofio amdano;
Bydd rhywun yn camu arno.
- Nodweddir y plentyn gan ddibyniaeth ar bobl eraill, yn bennaf ei rieni neu'r rhai sy'n ymwneud â'i fagwraeth. Nid yw wedi arfer gwneud penderfyniadau annibynnol, mae'n gweld cefnogaeth yn y bobl o'i gwmpas.
Sylw seicolegydd
Yn ystod misoedd cyntaf bywyd, mae goroesiad y plentyn yn dibynnu'n llwyr ar y rhai sy'n gofalu amdano. Caethiwed iddo yw'r unig ffordd i gael boddhad greddfol.
Mae dibyniaeth anhyblyg ar y fam yn cael ei ffurfio pan fyddant, ar y lleiaf, yn cael eu codi. Mae'r plentyn yn dod i arfer â hyn yn gyflym, ac nid yw'n tawelu o dan unrhyw amodau eraill. Mae plentyn o'r fath yn debygol o fod ynghlwm wrth y fam, a hyd yn oed fel dyn oedolyn, bydd yn reddfol, yn anymwybodol, yn ceisio amddiffyniad a chymorth gan ei fam.
Mae llawer yn dibynnu a yw'r plentyn wedi llwyddo i gyflawni ei anghenion seicolegol - mewn cariad, ymddiriedaeth, annibyniaeth a chydnabyddiaeth. Os na fydd y rhieni'n gwadu cydnabyddiaeth ac ymddiriedaeth y plentyn, yna yn ddiweddarach mae'n llwyddo i ddatblygu sgiliau annibyniaeth a menter, sy'n arwain at ddatblygiad ei synnwyr o annibyniaeth.
Ffactor arall wrth ffurfio annibyniaeth yw bod y plentyn yn datblygu annibyniaeth echddygol a deallusol yn y cyfnod o 2 i 3 blynedd. Os nad yw rhieni'n cyfyngu ar weithgaredd y plentyn, yna mae ganddo annibyniaeth. Tasg rhieni yn ystod y cyfnod hwn yw gwahanu ac unigoli'r plentyn, sy'n caniatáu i'r plentyn deimlo'n “fawr”. Dylai cymorth, cefnogaeth, ond nid gwarcheidiaeth ddod yn norm i rieni.
Mae rhai mamau pryderus a gormesol yn cysylltu plant â'u hunain yn anwirfoddol i'r fath raddau fel eu bod yn creu ynddynt ddibyniaeth artiffisial neu boenus arnynt eu hunain a hyd yn oed eu hwyliau. Mae'r mamau hyn, sy'n profi ofn unigrwydd, yn ei or-fyw gan bryder gormodol am y plentyn. Mae ymlyniad o'r fath yn arwain at fabandod, diffyg annibyniaeth, ac ansicrwydd yn eich cryfderau a'ch galluoedd eich hun yn y plentyn. Gall difrifoldeb y tad, sydd nid yn unig yn addysgu, ond yn hyfforddi'r plentyn, gan fynnu ufudd-dod di-gwestiwn ganddo a'i gosbi ar yr anufudd-dod lleiaf, arwain at ganlyniadau tebyg.
Profion
- Hanesion Dr. Louise Duess: Profion Tafol i Blant
- Prawf chwedl «Oen»
- Prawf stori dylwyth teg «Pen-blwydd priodas rhieni»
- Prawf chwedl «Ofn»
- Prawf stori dylwyth teg «eliffant»
- Prawf stori tylwyth teg «Cerdded»
- Hanes-brawf «Newyddion»
- Prawf chwedl "Breuddwyd ddrwg"