Mae cartwnau plant yn aml yn cael eu gweld yn wahanol gan oedolion. Mae cymeriadau cadarnhaol yn annifyr, mae rhai negyddol yn sympathetig, ac nid yw plotiau syml bellach yn ymddangos mor syml. Ynghyd â'r seicotherapydd, rydym yn deall ystyr cudd y straeon hyn.
"Brenin y Llew"
Hoff gartŵn o lawer o blant ac oedolion. Ond nid drama am fywyd y jyngl yn unig yw hon, ond hefyd stori am y gwrthdaro mewnol a gafodd Simba.
Gallai’r stori fod wedi cael diweddglo gwahanol pe bai gan ein harwr ei system werthoedd ei hun, heb ei gorfodi gan neb, yn gwybod sut i stopio mewn pryd i “feddwl” a gofyn y cwestiynau iddo’i hun “a ydw i eisiau hyn?” ac “oes wir ei angen arnaf?” a byddai'n caniatáu iddo ei hun o leiaf ychydig i fyw yn ddiofal.
Ac mae hefyd yn stori am redeg i ffwrdd oddi wrthych chi'ch hun—ar ôl marwolaeth ei dad, mae Simba yn cael ei atafaelu â synnwyr o gywilydd, ac mae'n dod o hyd i gwmni newydd, Timon a Pumbaa. Mae'r llew yn bwydo ar lindys ac ym mhob ffordd bosibl yn gwadu ei hanfod. Ond yn y diwedd, mae’n sylweddoli na all hyn barhau, ac yn dechrau chwilio am ei wir hunan.
"Aladdin"
Stori garu hardd a fyddai, mewn gwirionedd, yn debygol o gael ei thynghedu i fethiant. Mae Aladdin yn cwrdd â Jasmine ac ar bob cyfrif yn ceisio ei chael hi, ac yn penderfynu gwneud hynny trwy dwyll.
Ond yr hyn a welwn: mae gan Aladdin enaid cynnil iawn, ac mae ganddo gywilydd ohono'i hun. Mae ei gyfrinach yn cael ei datgelu, mae Jasmine yn maddau iddo. Mae model o'r fath o berthynas - "bwli a thywysoges" - i'w gael yn aml mewn bywyd, ac yn y cartŵn mae delwedd y bandit-Aladdin yn cael ei ramantu.
A all perthynas a adeiladwyd ar dwyll fod yn hapus? Annhebyg. Ond ar wahân i hyn, mae'n werth rhoi sylw i safonau dwbl yma: wrth gwrs, mae dwyn a thwyllo yn ddrwg, ond os ydych chi'n ei orchuddio â chymhelliad da, a yw'n ganiataol?
"Y harddwch a'r bwystfil"
Mae'r berthynas rhwng Adam (Bwystfil) a Belle (Beauty) yn enghraifft o berthynas gydddibynnol rhwng narsisydd a dioddefwr. Er gwaethaf y ffaith bod Adam yn herwgipio ac yn dal Belle trwy rym, yn seicolegol yn rhoi pwysau arni, mae ei ddelwedd yn achosi cydymdeimlad.
Rydym yn cyfiawnhau ei ymddygiad gyda thynged galed ac edifeirwch, sy'n cael ei ddisodli gan ymddygiad ymosodol a thrin, ond mewn gwirionedd mae hyn yn arwydd uniongyrchol o narcissism a diffyg cyfrifoldeb am fywyd un.
Ar yr un pryd, gall Belle ymddangos yn ystyfnig, ystyfnig a dwp: oni all hi weld ei fod yn ei charu ac yn barod i wneud unrhyw beth drosti? Ac mae hi, er gwaethaf ei deallusrwydd ac ehangder meddwl, yn dal i syrthio i grafangau narcissist ac yn dod yn ddioddefwr.
Wrth gwrs, daw’r stori i ben gyda diweddglo hapus: daw’r Bwystfil yn dywysog golygus, ac mae ef a Beauty yn byw’n hapus byth wedyn. Mewn gwirionedd, mae perthnasoedd camdriniol cydddibynnol yn cael eu tynghedu, ac ni ddylech chwilio am esgusodion dros ymddygiad dynol o'r fath.
Sut i wylio cartwnau gyda phlentyn
- Gofynnwch gwestiynau i'r plentyn. Byddwch â diddordeb ym mha rai o'r cymeriadau y mae'n eu hoffi a pham, pwy sy'n ymddangos iddo yn arwr negyddol, sut mae'n ymwneud â rhai gweithredoedd. O uchder eich profiad, gallwch chi a'ch plentyn edrych ar yr un sefyllfaoedd mewn gwahanol ffyrdd. Mae'n werth egluro iddo yn ysgafn eich gweledigaeth o'r sefyllfa a thrafod y broblem o wahanol onglau.
- Trafodwch sefyllfaoedd nad ydych yn eu caniatáu mewn addysg a chyfathrebu. Eglurwch pam mae hyn yn annerbyniol a sut i ymddwyn mewn sefyllfa benodol. Er enghraifft, weithiau mae trais corfforol neu gamdriniaeth mewn cartwnau yn cael ei ramantu, a gall y plentyn fabwysiadu'r syniad ei fod yn dderbyniol o dan amgylchiadau eithriadol.
- Eglurwch eich sefyllfa i'r plentyn - yn dyner ac yn ofalus, heb ei orfodi na'i dwyllo am gamddeall rhywbeth. Peidiwch ag anwybyddu cwestiynau cownter. Siawns na fydd ganddo ddiddordeb gwybod eich barn am y cymeriadau, sefyllfaoedd, i glywed am eich agwedd at yr hyn sy'n digwydd.
- Gofynnwch i'ch mab neu ferch drafod pam, yn eu barn nhw, roedd y cymeriad wedi ymddwyn fel hyn ac nid fel arall, beth oedd ei gymhelliant, a yw'r plentyn yn cymeradwyo ei ymddygiad. Gofynnwch gwestiynau arweiniol - bydd hyn nid yn unig yn helpu i ddod i gasgliadau, ond hefyd yn dysgu'r plentyn i feddwl yn ddadansoddol.