Mae anifail anwes yn wych i un bach!

Sut i ddewis yr anifail anwes iawn i'ch plentyn?

Cyn blwyddyn, mae'n well osgoi?

Er diogelwch, ni ddylech adael plentyn ac anifail ar ei ben ei hun beth bynnag. Gall ci sydyn ei wthio o gwmpas, gall cath orwedd ar ei ben… Am resymau hylendid, mae Marine Grandgeorge, athro ac ymchwilydd yn y labordy etholeg anifeiliaid a dynol yn Rennes, yn argymell atal babanod rhag dod i gysylltiad ag anifeiliaid: ” Cyn blwyddyn, gallant ddatblygu alergeddau. Wedi hynny, mae'n dod yn amddiffynnol ac mae popeth ar agor. Ond os yw'r anifail yno cyn i'r babi gyrraedd, ewch ati i beidio â mynd i'w ystafell cyn dychwelyd adref. Felly ni fydd yn dangos arwyddion o genfigen. Mae'n dda gwneud iddo deimlo dilledyn babi fel ei fod yn ei gydnabod. Dylai'r cyfarfodydd cyntaf fod yn fyr, bob amser ym mhresenoldeb oedolyn.

Ci, cath, mochyn cwta ... pa un i'w ddewis?

Mae'n well gan blant gŵn a chŵn bach, ac yn yr ail safle, cathod a chathod bach! Mae hynny'n dda oherwydd maen nhw'n gymdeithion gwych ar unrhyw oedran. Yn ôl Marine Grandgeorge, cyn 3 blynedd, rhaid osgoi cnofilod (bochdew, llygoden, mochyn cwta…), oherwydd nid oes gan y plentyn bach sgiliau echddygol digon manwl i'w trin yn ysgafn. Mae'r hamster yn anifail nosol, nid ydym yn ei weld yn symud llawer yn ystod y dydd. Mewn cyferbyniad, mae'r mochyn cwta yn braf oherwydd gellir ei gofleidio. Mae cwningod corrach yn boblogaidd iawn, ond byddwch yn wyliadwrus, maen nhw'n crafangu a gnaw popeth wrth ei dynnu allan o'u cawell, a brathu yn haws na mochyn cwta. Nid ydynt yn cael eu hargymell cyn 4 blynedd. O ran NACs (yr anifeiliaid anwes newydd), fel nadroedd, pryfed cop, llygod mawr, amffibiaid, ac ati, maent yn ddiddorol i blant hŷn (rhwng 6 a 12 oed) ac o dan reolaeth rhieni.

Beth am bysgod aur, adar a chrwbanod môr?

Mae'n hawdd bwydo pysgod aur, maen nhw'n cael effaith dawelu a gwrth-straen ar yr un bach. Mae eu gwylio yn esblygu mewn acwariwm yn gostwng cyfradd curiad y galon ac yn hypnoteiddio. Mae adar yn hyfryd ac yn canu, ond ni all un bach agor y cawell ar ei ben ei hun i'w fwydo, oherwydd gallant hedfan i ffwrdd ac nid oes cyswllt cyffyrddol. Mae'r crwban yn boblogaidd iawn. Nid yw'n fregus, yn symud yn araf ac yn tynnu ei phen allan pan gyflwynir salad iddi. Mae'r plant yn archwilio'r ardd i chwilio amdani ac mae bob amser yn llawenydd pan ddônt o hyd iddi.

A yw'n well cymryd anifail ifanc?

Pan all y plentyn a'r anifail dyfu gyda'i gilydd, mae'n well. Mae'n bwysig aros tan ddiwedd diddyfnu fel nad yw'r anifail ifanc yn cael ei wahanu oddi wrth ei fam yn rhy gyflym cyn iddo gyrraedd y teulu, tua chwech i wyth wythnos oed am gath fach ac oddeutu deg oed. wythnosau i gi bach. Os dewiswn fabwysiadu anifail sy'n oedolyn, nid ydym yn gwybod ei blentyndod, ei drawma posibl a gall hyn fod yn rhwystr gyda phlant ifanc. , ymddygiad milfeddygol ar gyfer anifeiliaid anwes, yn nodi hynnymae'n rhaid i chi fynd i ddod o hyd i'r anifail rydych chi'n ei ddewis yn ei amgylchedd : “Rydyn ni'n gweld y fam, y bobl sy'n gofalu amdani, ei hamgylchedd. Ydy ei rieni'n agos at y dyn? A yw wedi bod mewn cysylltiad â phlant? Sylwch arno, gweld a yw’n feddal, yn ddigalon, yn annwyl, yn ddigynnwrf neu a yw’n symud i bob cyfeiriad… ”Cyngor arall, ffafrio bridio teulu da, neu unigolion braf sydd wedi darparu amodau byw da i'r anifail. Os yn bosibl, ceisiwch osgoi siopau anifeiliaid anwes (nid yw anifeiliaid yn cael eu nyrsio ddigon yno ac maent yn tyfu i fyny o dan straen) a siopa ar-lein ar y Rhyngrwyd heb weld yr anifail.

Pa frîd i'w ffafrio?

Yn ôl y milfeddyg Valérie Dramard, ni argymhellir o gwbl ddewis bridiau ffasiynol: “Pan oedd yn ffasiwn i Labradors, yn dyner a serchog yn ôl y sôn, gwelais lawer o orfywiog, yn cyfyngu ar ymosodol. ! Ditto ar hyn o bryd ar gyfer Bulldogs Ffrengig a Daeargi Jack Russel. ” Mewn gwirionedd, mae cymeriad yr anifail yn dibynnu mwy ar yr amgylchedd y cafodd ei fagu ynddo nag ar ei frîd. Mae cathod Ewropeaidd, yr hen gathod ali da, yn anifeiliaid gwydn, yn serchog ac yn gyfeillgar gyda'r rhai bach. Mae cŵn croesfrid, “corns” yn gŵn dibynadwy gyda phlant. Yn ôl Marine Grandgeorge: “Nid yw maint o reidrwydd yn rhwystr, mae cŵn mawr yn aml yn fwy addasedig, mae cŵn bach yn ofni, yn gysglyd ac yn gallu amddiffyn eu hunain trwy frathu. “

Beth mae'r anifail yn dod ag ef ar y lefel emosiynol?

Ar wahân i fod yn playmate gwych, mae'r anifail yn antistress ar ei goesau. Mae gwyddonwyr wedi profi bod ei strocio yn gostwng pwysedd gwaed yn unig ac yn cael effaith anxiolytig. Mae ei arogl, ei gynhesrwydd, ei feddalwch, ei bresenoldeb yn lleddfu'r rhai bach, yn union fel eu blanced. Parti cŵn, “llyfu” a gofyn am garesau, mae cathod yn rhoi gwir brofiadau o gariad trwy eu carthu a'u cyrlio'n dyner yn erbyn eu meistri bach. Gallant hefyd eu cysuro a'u cysuro. Yn ôl Marine Grandgeorge: “Nid oes gennym dystiolaeth wyddonol anadferadwy, ond llawer o storïau sy’n dangos bod anifail anwes yn reddfol yn gallu synhwyro naws ei feistr a'i gefnogi'n emosiynol pe bai'r felan. Ac ar wahân, pan rydych chi'n sâl, mae'n dod i gysgu ar y gwely ... ”

Mae'n wir bodmae anifail anwes yn fwy nag anifail byw wedi'i stwffio. Fel yr Athro Hubert Montagner, awdur “Y plentyn a'r anifail. Yr emosiynau sy'n rhyddhau'r wybodaeth“O rifynnau Odile Jacob:” Mae pawb a gafodd eu magu wedi’u hamgylchynu gan anifeiliaid domestig yn gwybod yn iawn eu bod yn dod â rhywbeth na all oedolion, hyd yn oed y rhai mwyaf sylwgar. Eu prif fantais yw eu bod bob amser ar gael ac arwyddion diamod o anwyldeb moethus. Mae mabwysiadu cath neu gi yn dilyn gwahaniad, symud neu brofedigaeth yn helpu'r plentyn i oresgyn ei drallod. Mae presenoldeb anifail anwes, a ystyrir gan y plentyn fel cymorth, yn caniatáu iddo wneud hynny ewch allan o'ch ansicrwydd mewnol. »Mae gan fod yn berchen ar anifail rinweddau therapiwtig.

Mae gallu siarad amdano gyda chariadon a chariadon yn helpu pobl swil i ddod yn seren yr ysgolion meithrin. O ran y “gorfywiog”, maen nhw'n dysgu sianelu eu cyffro. Pan fydd y plentyn wedi cynhyrfu, yn crio yn rhy uchel, yn chwarae'n sydyn, bydd y ci neu'r gath yn diflannu. Bydd yn rhaid i'r plentyn ddysgu modiwleiddio ei ymddygiad os yw am i'r anifail barhau i chwarae.

A oes buddion eraill i'r plentyn?

Wrth osod y ci neu'r gath, ei chyffwrdd, taflu'r bêl ati, gall y gweithgareddau hyn ysgogi babanod i ddysgu pedair coes ac i gerdded. Trwy chwarae gyda'i gi, trwy ei strocio, gall plentyn bach trefnu rheolaeth ei symudiadau, cydlynu ei daith gerdded ac addasu ei rediad. Mae anifeiliaid yn cyflymwyr sgiliau echddygol! Ac maen nhw'n datblygu sgiliau deallusol eu meistri ifanc. Fel y mae’r Athro Montagner yn tanlinellu: “Yn gynnar iawn, mae ei bresenoldeb yn caniatáu i’r plentyn wahaniaethu’r byw oddi wrth y rhai nad ydynt yn animeiddiedig, y dynol oddi wrth y rhai nad ydynt yn ddynol. Mae arsylwi'ch anifail yn dod â model bywyd i breswylwyr ifanc y ddinas. Mae'n ddosbarth bioleg cartref.

Pa reolau ddylai'r plentyn eu mabwysiadu o ran ei anifail?

Y syniad mwyaf hanfodol y mae plentyn yn ei ddysgu oddi wrth ei anifail yw parch at eraill. Nid tegan meddal yw anifail y gallwch chi ei strôc pan rydych chi eisiau, ond bod yn byw'n annibynnol. Mae Valérie Dramard yn gategori: “Rhaid i rieni fod yn oruchwylwyr y berthynas rhwng eu plentyn a’r anifail. Mae yna reolau i'w parchu. Rhaid bod gan y ci bach neu'r gath fach ei gornel ei hun, lle mae'n cysgu, bwyta, carthu. Nid ydym yn ei synnu, nid ydym yn gweiddi, nid ydym yn ei gythruddo pan fydd yn bwyta neu'n cysgu, nid ydym yn taro ... Fel arall, byddwch yn wyliadwrus o grafiadau! Mae'r anifail yn bod byw sydd ag emosiynau, gall fod yn flinedig, yn llwglyd. Trwy ddychmygu'r hyn y mae'n ei deimlo, mae'r plentyn yn datblygu ei allu i empathi. Os oes rhaid i'r un bach barchu'r anifail, mae'n ddwyochrog, maen nhw'n addysgu eu hunain gyda'i gilydd. Mae angen i rieni gymdeithasu a chodi ci bach brathog, rhy greulon, crafu neu boeri cath.

A ddylem ni adael i'r plentyn ofalu amdano?

Gofalu am fywoliaeth yn yr oedran hwnnw yn cryfhau hunanhyder ac yn datblygu ymdeimlad o gyfrifoldeb. Mae ei fwydo a gwneud iddo ufuddhau yn werth chweil. Am unwaith, mae'n ei gael ei hun mewn safle dominyddol ac yn dysgu nad yw awdurdod yn dod trwy rym, ond trwy berswâd, ac nad yw rhywun yn ennill unrhyw beth trwy deipio na bod yn greulon. Ond mae’r milfeddyg yn rhybuddio rhieni: “Ni ddylech roi gormod o gyfrifoldebau i’r plentyn bach tuag at gi sy’n oedolyn. Nid yw hyn yn gwneud synnwyr ym meddwl y ci y mae'r syniad o ddominyddu yn bwysig iawn iddo. Mae ei feistr yn oedolyn. Gall greu anghysur. Gall un bach roi trît a'i fwydo'n eithriadol, ond nid trwy'r amser. “

Sut allwch chi fod yn sicr nad yw'n fympwy?

Mae'n bwysig sicrhau nad yw'n deg bod fel eich cariad, i beidio ag ildio i'r cais cyntaf. Mae Marine Grandgeorge yn argymell bod rhieni Cymruarsylwi ar ymddygiad eu plentyn pan fydd yn mynd at bobl sydd ag anifeiliaid. A yw am ofalu amdano? Ydy e'n gofyn cwestiynau? A hyd yn oed os oes ganddo atyniad go iawn, bydd y cyfyngiadau yn fwy i'r rhieni nag iddo ef. Fel yr eglura Valérie Dramard: “Mae ci yn byw rhwng deg a phymtheng mlynedd, cath weithiau ugain mlynedd. Mae'n rhaid i chi ofalu amdano, ei fwydo, ei drin (mae gan ffioedd milfeddyg gost), ei dynnu allan (hyd yn oed yn y glaw), chwarae ag ef. Rhaid i rieni ragweld pwy fydd yn ei gymryd yn ystod y gwyliau. “