13 o fyfyrwyr harddaf Yekaterinburg: lluniau, manylion

Astudiwch yn: UrFU, IGNI, Cyfadran Newyddiaduraeth, 3edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Yn yr ail flwyddyn cefais arholiad anodd: llawer o docynnau ac athro - bwystfil. Penderfynais fynd i'r arholiad gyda sbardunau. Dim ond un broblem sydd - nid wyf yn gwybod sut i dwyllo o gwbl! Ac yn yr arholiad, ni allwn gael y darn angenrheidiol o bapur, oherwydd roedd yn rhy fawr. Ac o fy mlaen fe wnaethant lwyddo i gopïo popeth, mae eu hatebion cystal, ond mae athro'r myfyrwyr yn dal i ddod â chwestiynau i lawr. Ac mae gen i fy atebion fy hun i docynnau, ond trwsgl ... dwi'n meddwl - dyna ni, byddaf yn ei lenwi. Ond sylweddolodd yr athro na wnes i ddileu, cynigiodd ateb un cwestiwn ychwanegol er mwyn cael credyd. Yn gofyn - ni allaf ateb. Mae'r ail yn gofyn, y trydydd ... Yn gyffredinol, gofynnodd gwestiynau i mi nes i mi ateb. Roedd tua chweched ... Dyna sut mae gonestrwydd weithiau'n cael ei wobrwyo.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Hmm, yn gyffredinol mae'n well gen i'r arddull grunge, sy'n ddealladwy, oherwydd dwi'n canu yn y band grunge Who Cares About. Ond yn y brifysgol, credaf nad oes lle i siorts lledr byr, hosanau a chrysau-T wedi'u darnio. Felly, i gael golwg addysgol, rwy'n ceisio cyfuno grunge â'r clasuron ac arddulliau eraill: rydych chi'n gwisgo jîns gyda gwasg uchel, yn bwyta yn eich hoff grys-T o wead annealladwy, siaced ar ei ben a - voila! Nid seren roc ydych chi mwyach, ond myfyriwr diwyd.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Yn bersonol, nid wyf wedi dod ar draws ystrydebau rhyw ymhlith athrawon. Ond weithiau mae gan athrawon dynion a menywod stereoteip maleisus: os yw merch yn brydferth, yna mae'n fwyaf tebygol ei bod hi'n dwp. Felly, fy nhasg yw sefydlu fy hun fel person gweithgar a deallus. Y prif beth sydd angen ei wneud i blesio unrhyw athro yw bod â diddordeb yn ei bwnc, i'w gynnwys yn y gwaith.

Astudiwch yn: DEFNYDD, “economi’r byd” arbenigol, 3edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Derbyniais brawf “awtomatig” gan athro nad yw byth yn eu rhoi. Ond mi wnes i ddarganfod amdano yn yr arholiad ei hun, pan oeddwn i eisoes yn barod i ysgrifennu'r ateb. Dywedodd yr athro: “Pam ddaethoch chi? Rhoddais ichi bump wythnos yn ôl. ”

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Rwy'n aml yn dewis ffrogiau plaen sylfaenol - maen nhw'n gyffyrddus ac yn edrych yn fenywaidd. Gan ategu'r ddelwedd gyda bagiau, sgarffiau a gemwaith amrywiol, gallwch ychwanegu rhywbeth newydd bob tro. Ond yn bendant ni fyddaf byth yn gwisgo dillad chwaraeon i'r brifysgol - credaf fod ei ddefnydd wedi'i gyfyngu i'r gampfa ac, efallai, i wyliau gwlad, a gweddill yr amser dylai'r ferch aros yn dyner.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Mae gen i barch mawr tuag at bob athro, efallai oherwydd fy mod i fy hun wedi fy magu mewn teulu o athrawon. Y prif beth yw darganfod ym mhob disgyblaeth beth sydd o ddiddordeb i chi. Os yw'r athro'n gweld eich bod chi'n cymryd rhan, ni ddylai fod unrhyw broblemau.

Astudiwch yn: UrGAKHU (UralGAKHA gynt), “dylunio gwisgoedd”, 3 chwrs

Unwaith ar yr arholiad… Yn yr ysgol wnes i ddim astudio yn dda iawn - doedd gen i ddim diddordeb. Wnes i ddim gwneud fy ngwaith cartref, wnes i ddim gwrando ar yr athrawon, weithiau roeddwn i hyd yn oed yn ffraeo gyda nhw. Ond roeddwn i'n gwybod beth oedd ei angen arnaf ar gyfer mynediad, a gweithiais yn benodol ar hyn. Fe wnes i basio pob arholiad mynediad yn dda, gyda'r Arholiad Gwladwriaeth Unedig roeddwn i'n waeth. O ganlyniad, nid oedd gennyf un pwynt cyn addysg am ddim, ond ceisiais astudio’n dda, ac yn y 3edd flwyddyn cefais fy nhrosglwyddo i’r gyllideb.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Mae'n well gen i ddu, dwi'n caru ffrogiau yn fawr iawn. Hoff - ffrog syml, ddu, syth, hyd llawr gyda llewys hir, gyda choler fel crwban y môr. Syml iawn, ar gau. Rwy’n credu na ddylai pethau fod yn rhodresgar, dylent bwysleisio’r holl rinweddau, a’r “uchafbwynt” yw’r person ei hun. Dwi ddim yn ei hoffi pan dwi'n gweld pethau gyda chriw o fanylion nad oes eu hangen yno o gwbl.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Nid yw teyrngarwch yn dibynnu ar ryw yr athro. Gall pawb achosi atgasedd a theimladau da. Yn yr ysgol, mae athrawon yn adeiladu eu hagweddau ar sail sut rydych chi'n edrych a sut rydych chi'n ymddwyn. Yn y coleg, ar y llaw arall, mae athrawon yn aml yn eich barnu yn ôl sut rydych chi'n astudio. Os ydyn nhw'n eich gweld chi'n ymdrechu'n galed ac yn parchu eu pwnc, does dim ots ganddyn nhw os oes gennych dyllu neu datŵs.

Mae gen i “dwneli” yn fy nghlustiau 18 mm, mae septwm yn atalnodi (pwniad o'r cartilag yn y trwyn. - Tua. Diwrnod y Fenyw) ac mae tatŵ hyd yn oed mewn lleoedd amlwg, nad yw'n atal yr athrawon rhag cwrdd â mi hanner ffordd. Unwaith i mi baratoi'n wael ar gyfer hanes celf, ac ar yr arholiad atebais yn gyffredin. Mae pawb yn ystyried bod yr athro hwn yn llym iawn, ond roedd hi'n ddealladwy iawn. Esboniais mai fi oedd y prif ymgeisydd ar gyfer y newid i'r gyllideb, a chaniataodd imi ail-sefyll yr arholiad. Diolch i'r asesiad hwnnw y cefais fy nhrosglwyddo i'r gyllideb. Nid oes ots a yw dyn neu fenyw yn dysgu, y peth pwysig yw bod person bob amser yn parhau i fod yn berson.

Astudiwch yn: UrFU, Ysgol Economeg a Rheolaeth Uwch, cyfeiriad “rheolaeth ryngwladol”, 3 chwrs

Unwaith ar yr arholiad… Yn y flwyddyn gyntaf, ar brawf pwysig, ceisiodd yr athro fy “llethu” gyda’r cwestiwn anodd olaf. Yn anffodus, nid oeddwn yn cofio'r ateb. Fe wnaeth cyd-ddisgybl a oedd yn eistedd wrth fy ymyl fy helpu, agorodd y llyfr nodiadau i'r dudalen iawn. Rydw i bob amser yn ysgrifennu taflenni twyllo, ond nid ydyn nhw'n ddefnyddiol i mi: tra'ch bod chi'n eu hysgrifennu, mae popeth yn cael ei gofio ynddo'i hun. Mae jôcs yr athrawon hefyd yn cael eu cofio. Gallant eich helpu i gofio rhywbeth.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Mae fy nghapwrdd dillad yn cynnwys ffrogiau clasurol, sgertiau. Clywais, er enghraifft, bod sgertiau byr a jîns wedi'u gwahardd ym Mhrifysgol Cyfraith Gwladwriaethol Ural. A gallaf eu gwisgo'n ddiogel. Ond ni fyddaf byth yn gwisgo rhywbeth rhodresgar, disgo. Ac ers i mi fy hun weithio yn fy amser rhydd yn y stiwdio arddull, gallaf yn hawdd godi bwa i mi fy hun.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Rwyf wedi cwrdd â dynion a menywod caeth. Dim ond ei ddiddordeb yn ei bwnc y gall unrhyw athro ei hoffi, mae angen i chi gynnal sgyrsiau mwy personol a gofyn cwestiynau am y pwnc. Mae'n werth cychwyn o ddewisiadau personol yr unigolyn: roedd rhywun yn hoffi anrhegion er anrhydedd i wyliau neu ddiwedd y semester, roedd rhywun yn hapus â diolch syml mewn geiriau.

Bywyd myfyriwr yw'r amser mwyaf hwyl. Yn ogystal â fy astudiaethau, rwy'n llwyddo i gymryd rhan mewn sioeau drymiwr, gweithio mewn stiwdio arddull a chydweithio ag asiantaeth fodelu.

Astudiwch yn: UrFU, Cyfadran Newyddiaduraeth, 3edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Mae bron pob athro yn y Gyfadran Newyddiaduraeth yn hamddenol ac mae ganddyn nhw synnwyr digrifwch da. Er enghraifft, pan oedd myfyriwr yn hwyr am ddarlith, cynhaliodd yr athro bleidlais gyflym ymhlith y myfyrwyr: pwy oedd “o blaid” a phwy oedd “yn erbyn”, fel y byddai'r hwyrddyfodiad yn dod. Weithiau dyfernir gwobrau am y gwaith gorau - lolipops, mygiau, llyfrau a hyd yn oed chak-chak! Unwaith y gofynnodd yr athro gwestiwn am bwynt ychwanegol, ond dim ond yr un a ddaeth… mewn dillad gwyrdd a allai ei ateb. Felly cefais y pwynt nid yn unig diolch i'm gwybodaeth, ond hefyd i'r siwmper werdd!

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Dwi byth yn trafferthu am yr hyn i'w wisgo i'r brifysgol - y prif beth yw edrych yn dwt a gweddus. Mae'n annerbyniol dod i'r ysgol mewn tracwisg. Os nad ydych chi eisiau “stemio” gyda'r dewis o ddillad, mae'n well dewis jîns a chrys-T.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Yn fy mhrofiad i, mae menywod yn hoff iawn o ofyn cwestiynau ychwanegol, weithiau ddim hyd yn oed ar docyn, er mwyn argyhoeddi eu hunain yn llawn o'ch gwybodaeth. Maent yn gyson yn chwilio am ddalfa. Mae athrawon gwrywaidd, ar ôl clywed yr ateb cywir, yn rhoi gradd ar unwaith. Ond mae'r dull o basio'r arholiad yr un peth i'r ddau athro: paratoi da ac atebion argyhoeddiadol.

Astudiwch yn: UrFU, Cyfadran Newyddiaduraeth, 4edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Mae'n digwydd eich bod chi'n dysgu un tocyn yn unig - ac rydych chi'n dod ar ei draws ar yr arholiad. Ond nid yw hyn yn ymwneud â mi. Mae'n wahanol i mi: nid ydych chi'n dysgu un tocyn yn unig, a byddwch chi'n ei gael. Ond hyd yn oed yn yr achos hwn, pasiais yr arholiad yn berffaith, oherwydd trafodwyd y pwnc yn y ddarlith, a llwyddais i gofio rhywbeth.

Dysgais un wers hefyd: mae'n well peidio â bod yn hwyr ar gyfer dosbarthiadau. Unwaith roeddwn i 15 munud yn hwyr, curo ar yr ystafell ddosbarth, agor y drws, a chyn i mi allu dweud gair, fe wnaeth yr athro fy nghicio allan y drws. Nid yw hyn erioed wedi digwydd i mi o'r blaen.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Mae'n well gen i ddillad achlysurol neu glasuron: jîns a blows. Rwy'n steilio ysgafn a cholur naturiol. Mae ymddangosiad rhai myfyrwyr yn syndod weithiau: er enghraifft, siorts byr a thopiau tanc gyda thoriad isel yn yr haf. Nid yw hyn yn hollol addas ar gyfer sefydliad addysgol.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Mae yna athrawon mwy caeth neu feichus ymhlith menywod a dynion. Sut i blesio athro? O'r blaen, byddwn wedi ateb y gall gwên ddioddef rhywun. Ond un diwrnod yn ystod yr arholiad, eisteddais i lawr o flaen yr athro a, chyn tynnu'r tocyn, mi wnes i gyfarch a gwenu. Clywais i: “Pam ydych chi'n gwenu? I ddechrau, nid wyf yn hoffi chi. ”Felly, nawr atebaf y bydd unrhyw athro, yn ôl pob tebyg, yn gwerthfawrogi eich gwybodaeth a'ch diddordeb yn y pwnc.

Astudiwch yn: USUE-SINKH, arbenigedd “Marchnata a Hysbysebu”, 4edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Roedd achos mewn colocwiwm ar wyddoniaeth gyfrifiadurol. Dechreuodd y cyfan yn hwyr. Roedd fy bws mini ar gymaint o frys nes iddo ddamwain ychydig. Wel, wrth gwrs, roeddwn i'n hwyr, a hyd yn oed wedi dod i'r gynulleidfa anghywir, aros 30 munud, dim ond wedyn y sylweddolais fy mod yn y lle anghywir. Gyda galar yn ei hanner fe gyrhaeddais y colocwiwm hwn. Ac mae'r pwnc yn gymhleth. Felly, ysgrifennais griw o daflenni twyllo o'r blaen. Fe wnaethon ni dynnu’r tocynnau allan, ac yna sylweddolais nad oeddwn i’n cofio’r tocyn penodol hwn, ond y ffordd arall o gwmpas gan fy ffrind. Heb feddwl ddwywaith, fe benderfynon ni gyfnewid tocynnau. Ond sylwodd yr athro. Daeth i fyny a dywedodd y byddai'n tynnu 25 pwynt o bob un am y ffaith ein bod ni'n cyfnewid tocynnau. O ganlyniad, rhoddodd 10 pwynt allan o 50 i mi ... Yn ystod y sesiwn arholiad des i gyda blodau a phenderfynodd yr athro mai ar ei gyfer ef yr oedd. Meddai: “Likhareva, a ydych chi wedi penderfynu llwgrwobrwyo fi?” A gadewais y metro yn y bore, roedd fy nain, yr oeddwn yn teimlo'n flin amdani, a phrynais flodau ganddi. Yn ystod yr arholiad, deuthum ar draws cwestiwn am y diagram bloc system. Ers i ni eistedd mewn labordy cyfrifiadurol, roeddwn i'n gallu mynd ar-lein a gwirio fy ateb. Roedd yn gywir, ac yn y diwedd pasiais yn berffaith!

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Ers i mi wisgo iwnifform yn y Lyceum, deuthum i arfer â steil mwy caeth o wisg. Fy hoff ddillad prifysgol yw crysau, blowsys a jîns. Dwi byth yn gwisgo dillad chwaraeon: crysau-T, coesau neu siwmperi, crysau chwys - yn gyffredinol, crys. Yn fy marn i, dylai dillad fod yn gyffyrddus, ond yn chwaethus ar yr un pryd.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Mae yna un rheol syml: nid oes angen dadlau ag athro gwrywaidd - mae'n iawn! Peidiwch â'i wrth-ddweud a phrofi eich safbwynt (mae llawer o fyfyrwyr wrth eu bodd â hyn). Gydag athrawes fenywaidd, mae popeth yn syml: ymwelwch â'r holl gyplau, cyflwynwch aseiniadau mewn pryd - maen nhw wrth eu bodd â chyfrifoldeb, diwydrwydd a'r gallu i amddiffyn eu safle.

Roedd gennym hefyd athro gwrywaidd nad oedd yn hoffi merched hardd ac yn tanamcangyfrif eu graddau. Mae llawer o athrawon mewn gwirionedd yn cael eu rhagfarnu yn erbyn yr hardd, gan feddwl eu bod o reidrwydd yn dwp.

Astudiwch yn: UrFU, Cyfadran Cysylltiadau Rhyngwladol, 3edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Nid yw'r stori yn ymwneud â mi, ond yn ddoniol. Roedd gan un dyn ifanc berthynas dan straen gydag athro. Un diwrnod, penderfynodd gysylltu ag ef trwy wefan VKontakte i drefnu ail-afael yn y swydd. Ac, mae'n rhaid i mi ddweud, mae gan yr athro ddull penodol o gyfathrebu â myfyrwyr - un miniog. Ar ôl derbyn llythyr gyda barbiau mewn ymateb, fe wnaeth y dyn ei anfon ymlaen at ffrind gyda'i sylwadau di-ffael. Ond anfonais y neges hon yn ôl at yr athro trwy gamgymeriad! Mewn ymateb, bygythiodd yr athro ail-sefyll yr arholiad am oes. Fodd bynnag, daeth popeth i ben yn dda.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Rwyf bob amser yn ceisio edrych yn neis ac yn ymbincio'n dda, ond nid wyf byth yn tynnu sylw ataf fy hun gyda chwpwrdd dillad penodol neu bryfoclyd. Y prif beth yw cyfleustra, cysur, ac yn ein gaeafau oer mae hefyd yn gynnes. Yr unig beth na allaf byth ei wrthod yw sodlau uchel. Fodd bynnag, ni fyddaf byth yn gwisgo sgert sy'n rhy fyr neu'n ffrog â gwddf dwfn, oherwydd bydd yn anghyfforddus i mi.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? O'r dyddiau cyntaf yn y brifysgol roedd yn ymddangos i mi ei bod yn haws sefydlu cyswllt ag athro gwrywaidd, er na chefais erioed wrthdaro â neb. Nid wyf yn credu y dylid hoffi athro o reidrwydd, oherwydd y prif beth yw ennill gwybodaeth. Er mwyn peidio â chyfaddawdu'ch hun, mae angen i chi aros yn garedig, ymatebol a pharchu'r athro.

Astudiwch yn: UrFU, Cyfadran Newyddiaduraeth, 2edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Unwaith roedd fy ffrind yn anlwcus iawn. Dysgodd 74 allan o 75 tocyn ar gyfer yr arholiad. A hwn oedd yr unig docyn anffodus a gafodd. Ac rwy'n gwybod sut i fwynhau bywyd mewn arholiadau ac mewn darlithoedd, ni waeth beth. Yn yr arholiadau dwysaf byddaf yn dod o hyd i agweddau cadarnhaol, ac yn y darlithoedd mwyaf diflas byddaf yn dod o hyd i rywbeth i'w wneud â mi fy hun.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Mae'n dibynnu ar ba amser rwy'n deffro i gyplau. Oherwydd mae codi’n gynnar i mi yn drasiedi ac yn boenydio go iawn. Rwy'n gwisgo jîns fel arfer oherwydd eu bod yn fwy cyfforddus, ac nid oes raid i chi boeni o hyd y byddwch chi'n rhwygo'r teits neilon ar y bachau ar y cadeiriau (chwerthin). Ond pe bawn i'n gor-redeg, rwy'n gwisgo'r dillad mwyaf cyfforddus yn y byd - dillad chwaraeon.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Nid yw teyrngarwch athrawon yn dibynnu ar ryw. Rwyf wedi cwrdd â gwahanol athrawon. I blesio athro, mae angen i chi, o leiaf, gyfathrebu ag ef yn barchus ac yn ddigonol. Rwy'n credu bod angen dull arbennig ar bob athro.

Astudiwch yn: UrFU, Cyfadran Cymdeithaseg, 3edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Rwy'n cofio'r arholiad cyntaf un - hanes y byd ydoedd. Ac nid hanes, fel petai, yw fy mhwynt cryf. Er gwaethaf hyn, ni chefais fy digalonni na'm paratoi. Ond diflannodd fy nhawelwch wrth imi fynd at y gynulleidfa. Rwy'n cerdded i mewn, yn tynnu'r tocyn allan gyda llaw ysgwyd ac yn anadlu allan gyda rhyddhad - dwi'n gwybod yr ateb! Dechreuaf ddweud, gwelaf eu bod yn nodio mewn ymateb i mi. Ac yn sydyn ... diflannodd y nodau, ac ymddangosodd golwg gondemniol. Dechreuais dagu, ffidlo gyda fy ngwallt, brathu fy ngwefusau ... Yna roedd popeth fel niwl. Fe wnaethant ysgrifennu rhywbeth ataf yn dawel yn llyfr y myfyriwr, a gadewais y gynulleidfa, gan feddwl ei fod yn fethiant llwyr. Ond gwelais y marc yn “dda” yn y llyfr cofnodion! Ers hynny, credaf na ddylid cymryd arholiadau yn rhy ddifrifol.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Nid wyf yn cadw at god gwisg penodol, rwy'n gwisgo yn ôl fy hwyliau, a nawr hefyd yn ôl y tywydd. Un peth y gallaf ei ddweud yn sicr, pan fyddaf 100% yn hoffi fy ymddangosiad, yna darperir tâl o fywiogrwydd a hwyliau da am y diwrnod cyfan.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Nid oes dibyniaeth rhyw ar yr athro. Yn gyntaf oll, athro yw person, ac yna dyn neu fenyw. Ac fel nad oes unrhyw broblemau, mae angen i chi fynd i ddarlithoedd, gwneud eich gwaith cartref, a hefyd, os yn bosibl, peidio â mynd i ddadleuon gwresog. Ac i gael eich hoffi, mae angen i chi wenu, bod yn ddewr a gofyn cwestiynau.

Astudiwch yn: UrFU, Adran yr Ysgol Economeg a Rheolaeth Uwch, 2 gwrs

Unwaith ar yr arholiad… Yn un o'r seminarau ar theori tebygolrwydd, buom yn trafod straeon amrywiol o fywyd yr athro a phob myfyriwr. Ar ddiwedd y drafodaeth, daeth pawb i’r casgliad ei bod yn ddigon i’r rhyw fenywaidd gael y gallu i wenu’n hyfryd!

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Rwy'n cymryd fy astudiaethau o ddifrif, felly mae'n well gen i'r arddull ffurfiol: dwi'n caru crysau, trowsus a sgertiau gyda thoriad modern. Rwy'n ei ystyried yn annerbyniol mynd i'r brifysgol mewn jîns rhwygo ac unrhyw bethau gonest tryloyw.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Nid yw rhyw mor bwysig â phrofiad a gwybodaeth. Faint o athrawon, cymaint o ymagweddau at addysgu myfyrwyr.

Astudiwch yn: USLU, Sefydliad Cyfiawnder, 3 chwrs

Unwaith ar yr arholiad… Yn ein prifysgol, anaml y mae straeon doniol yn digwydd yn ystod arholiadau, oherwydd mae'r arholiad yn USLU bob amser yn baratoad difrifol, ac anaml y mae'r weithdrefn ei hun yn achosi chwerthin. Ond gallai gradd “foddhaol” ar un o’r arholiadau newid fy mywyd yn radical… Arholiad mewn rhesymeg yw hwn. Yn ystod y semester cyfan, ni wnes i astudio’n dda iawn: rhesymeg yw hon, ac rwy’n wallt. Roedd angen “pedwar” arnaf, ar gyfer hyn roedd yn rhaid i mi ysgrifennu rhan y prawf yn llwyddiannus ac ateb ar lafar. Wnes i ddim ysgrifennu'r prawf yn dda iawn, er fy mod i wedi dysgu'r cwrs rhesymeg cyfan ar gyfer yr arholiad. Dywed yr athro: “Nid oes diben mynd i’r rhan lafar, rwy’n rhoi“ tri ”ichi. Ond dywedais y byddwn yn bendant yn mynd. Ac atebodd nad oedd unrhyw un eto wedi derbyn y nifer ofynnol o bwyntiau ar y rhan lafar. A beth yw eich barn chi? Ar y rhan lafar, deuthum ar draws problem anodd iawn nad oedd unrhyw un wedi gallu ei datrys o fy mlaen, ac roeddwn yn haeddu derbyn y nifer coll o bwyntiau a “da”. Caniataodd yr amcangyfrif hwn imi fynd ar gyllideb!

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Nid oes cod gwisg caeth yn ein prifysgol, ond mae pawb yn ceisio edrych yn briodol ar gyfer proffesiwn cyfreithiwr yn y dyfodol. Fel arfer ar gyfer dosbarthiadau rydw i'n gwisgo mor ddisylw â phosib, mae'n well gen i liwiau tywyll mewn dillad. Yn y bôn mae'n sgert bensil, siacedi a chrysau amrywiol. Hyd yn oed yn y sefyllfa fwyaf brys, ni fyddaf yn caniatáu fy hun i ddod i'r brifysgol mewn dillad chwaraeon neu mewn dillad agored iawn, er enghraifft, gyda gwddf.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Yn fy marn i, nid yw teyrngarwch athro penodol yn dibynnu ar ryw, ond ar gymeriad, agwedd at ei broffesiwn, ac, wrth gwrs, at y myfyriwr ei hun! Os ydych wedi gwneud llanast, peidiwch â synnu at y camddealltwriaeth rhyngoch chi. Ac, wrth gwrs, dylech chi ddeall bod pawb mewn hwyliau drwg!

Astudiwch yn: UrFU, Cyfadran Newyddiaduraeth, 3edd flwyddyn

Unwaith ar yr arholiad… Rwy'n berson pwrpasol a chyfrifol. Rwy'n mwynhau dysgu ac wynebu anawsterau a'u goresgyn. Ac rydw i bob amser yn paratoi ar gyfer arholiadau yn ddidwyll, felly ni chafwyd unrhyw ddigwyddiadau. Digwyddodd digwyddiad cofiadwy yn ystod yr arholiad gyda fy nghyd-ddisgybl. Fe ysgrifennon ni brawf unwaith. Fel pob myfyriwr, fe wnaethant guddio eu cribs a'u ffonau. Mae distawrwydd angheuol ac yn sydyn y gynulleidfa gyfan - llais Siri (cynorthwyydd electronig ar iPhones. - Tua. Diwrnod y Fenyw): “Mae'n ddrwg gennyf, ni ddeallais eich cwestiwn, ailadroddwch." Roedd pawb yn chwerthin, yn enwedig yr athro. Gwnaeth jôc gynnil ar y pwnc hwn a pharhaodd yr arholiad yn bwyllog.

Beth sy'n mynd i'r sefydliad. Mae'n cymryd 1,5 awr i gyrraedd y brifysgol o'r tu allan i'r dref, felly rydw i bob amser yn codi ymhell cyn i'm cyd-ddisgyblion ddeffro. Rydw i wedi arfer bod yn naturiol: yn yr ysgol mae gen i leiafswm o golur, neu ddim o gwbl. Dwi hefyd yn gwisgo'n syml, ond yn chwaethus. Credaf y dylai unrhyw fyfyriwr edrych yn dwt a arogli'n dda bob amser.

Pa athro sy'n llymach - menyw neu ddyn? Nid yw difrifoldeb yr athro yn dibynnu ar ryw. Credaf fod unrhyw athro yn caru myfyrwyr cyfrifol sy'n cyflwyno'r holl waith ar amser ac sydd bob amser yn barod i ateb cwestiynau. Mae angen i chi fod yn gymdeithasol a dod o hyd i agwedd hyd yn oed at yr athro mwyaf niweidiol.

Enillydd y bleidlais oedd Alena Pankova… Mae hi'n cael gwobr - tocynnau i “Sinema Gartref”* ar gyfer unrhyw ffilm!

(Lunacharskogo st., 137, ffôn. 350-06-93. Y premières ffilm gorau, dangosiadau arbennig, hyrwyddiadau)