Pam mae plentyn yn troi o fod yn angel yn imp afreolus? Beth i'w wneud pan fydd yr ymddygiad yn mynd allan o reolaeth? “Mae allan o law yn llwyr, nid yw’n ufuddhau, yn dadlau’n gyson…”, - dywedwn ni. Sut i fynd â'r sefyllfa i'ch dwylo eich hun, meddai Natalia Poletaeva, seicolegydd, mam i dri o blant.
Yn anffodus, yn aml ni, y rhieni, sydd ar fai am hyn. Mae'n haws i ni weiddi ar y plentyn, ei amddifadu o losin, cosbi - unrhyw beth, ond peidio â deall y sefyllfa a deall pam mae ein plentyn wedi newid ei ymddygiad. Ond y cosbau sy'n “llidro” y plentyn ymhellach ac yn arwain at anawsterau mewn perthynas â rhieni, ac weithiau maen nhw eu hunain yn dod yn achos ymddygiad gwael. Mae'r plentyn yn meddwl: “Pam ydw i'n cael fy mwlio trwy'r amser? Mae'n fy ngwylltio. Os ydyn nhw'n fy nghosbi, byddaf yn dial. ”
Rheswm arall yw denu sylw rhieni pan fydd y plentyn yn teimlo'n unig ac yn ddiangen. Er enghraifft, os yw rhieni'n gweithio trwy'r dydd, a gyda'r nos ac ar benwythnosau yn gorffwys, a bod teledu, anrhegion neu ddim ond cyfeiriad at flinder yn disodli cyfathrebu â'r plentyn, yna nid oes gan y plentyn unrhyw ddewis ond tynnu sylw ato'i hun gyda'r help ymddygiad gwael.
Nid yn unig y mae gennym ni, oedolion, broblemau: yn aml achos gwrthdaro yn y teulu yw gwrthdaro neu rwystredigaeth mewn plentyn y tu allan i'r cartref (derbyniodd rhywun o'r enw kindergarten, yn yr ysgol radd wael, gadael y tîm i lawr mewn gêm ar y stryd - mae'r plentyn yn teimlo'n droseddol, yn gollwr). Heb ddeall sut i ddatrys y sefyllfa, mae'n dod adref yn drist ac yn ofidus, nid oes ganddo bellach yr awydd i gyflawni gofynion ei rieni, ei ddyletswyddau, ac, o ganlyniad, mae'r gwrthdaro eisoes yn bragu yn y teulu.
Ac yn olaf, gall ymddygiad gwael mewn plentyn fod yn ganlyniad awydd i haeru ei hun. Wedi'r cyfan, mae plant felly eisiau teimlo fel “oedolion” ac yn annibynnol, ac weithiau rydyn ni'n eu gwahardd cymaint: “peidiwch â chyffwrdd”, “peidiwch â chymryd”, “peidiwch ag edrych”! Yn y diwedd, mae'r plentyn yn blino ar y “methu” hyn ac yn peidio ag ufuddhau.
Ar ôl i ni ddeall y rheswm dros yr ymddygiad gwael, gallwn gywiro'r sefyllfa. Cyn i chi gosbi plentyn, gwrandewch arno, ceisiwch ddeall ei deimladau, darganfyddwch pam na weithredodd yn unol â'r rheolau. Ac i wneud hyn, siarad yn amlach â'ch plentyn, dysgu am ei ffrindiau a'i fusnes, helpu mewn cyfnod anodd. Mae'n dda os oes defodau dyddiol gartref - trafod digwyddiadau'r diwrnod a aeth heibio, darllen llyfr, chwarae gêm fwrdd, cerdded, cofleidio a chusanu nos da. Bydd hyn i gyd yn helpu i adnabod byd mewnol y plentyn yn well, rhoi hunanhyder iddo ac atal llawer o broblemau.
Adolygu'r system gwaharddiadau teuluol, gwneud rhestr o'r hyn y gall ac y dylai plentyn ei wneud, oherwydd rydyn ni i gyd yn gwybod bod y ffrwythau gwaharddedig yn felys, ac rydych chi, efallai, yn cyfyngu gormod ar eich plentyn? Dylai galwadau gormodol gael eu cymell gan oedolyn, a dylai'r cymhelliad hwn fod yn glir i'r plentyn. Creu parth cyfrifoldeb am y plentyn, ei reoli, ond ymddiried ynddo hefyd, bydd yn ei deimlo a bydd yn bendant yn ceisio cyfiawnhau eich ymddiriedaeth!
Mae fy merch fach (1 oed) yn dewis pa gêm y byddwn yn ei chwarae, fy mab (6 oed) mae'n gwybod na fydd ei fam yn casglu bag chwaraeon - dyma ei faes cyfrifoldeb, a'r ferch hynaf (9 oed) yn gwneud ei gwaith cartref ei hun ac yn cynllunio'r diwrnod. Ac os na fydd rhywun yn gwneud rhywbeth, ni fyddaf yn eu cosbi, oherwydd byddant yn teimlo'r canlyniadau eu hunain (os na chymerwch y sneakers, yna bydd yr hyfforddiant yn methu, os na wnewch y gwersi - bydd marc gwael. ).
Dim ond pan fydd yn dysgu gwneud penderfyniadau yn annibynnol a deall beth sy'n dda a beth sy'n ddrwg, y bydd unrhyw weithred yn cael canlyniad, a sut i weithredu fel na fydd cywilydd a chywilydd yn nes ymlaen y bydd y plentyn yn llwyddiannus.