Mewn plant dyspraxic, fel ym mhob anhwylder dys, mae 2 ffordd i'w helpu: ysgogi'r hyn sy'n gweithio cystal a mynd o gwmpas yr anhawster.

Mewn plant dyspraxic, yn gyffredinol, mae'n well hyrwyddo cylchoedd gwaith. Hefyd mae'n rhaid i ni sicrhau nad oes angen iddyn nhw ysgrifennu gormod na defnyddio offer fel cwmpawdau, pren mesur sgwâr, oherwydd iddyn nhw, mae hyn yn cymhlethu pethau lawer.

Rhaid osgoi tasgau dwbl hefyd. Er enghraifft, mae'n anodd arddweud ar eu cyfer. Mae 2 dasg: ysgrifennu a, rhoi sylw i'r sillafu. Mae'r plentyn dyspraxic yn ei chael hi'n anodd. Efallai ei fod yn edrych yn wael ar sillafu pan mewn gwirionedd mae'n canolbwyntio gormod ar ysgrifennu. Os gofynnir iddo sillafu’r geiriau, mewn gwirionedd gall fod yn dda am sillafu. Ond wrth ysgrifennu, mae'n cael ei lethu gyda'r sylw sy'n ofynnol i ffurfio llythyrau ac ni all ar yr un pryd ofalu am y sillafu.

Felly rydyn ni'n ceisio addasu'r ymarferion. Yn lle arddywediad, rhoddir, er enghraifft, destunau gwag gyda geiriau penodol yn unig i'w hysgrifennu.

Mewn plant â dyspracsia, dylid osgoi ymarferion copïo ac ail-gopïo. Nid oes ganddo ddiddordeb. Er enghraifft, peidiwch â gofyn iddo gopïo'r frawddeg trwy roi'r ferf yn amherffaith. Mae'n well cynnig testun iddo gyda thwll gyda'r twll i'w lenwi gan y ferf yn yr amherffaith.

Offeryn buddiol iawn yn aml ar gyfer ysgrifennu heb godi cywilydd ar y plant hyn yw bysellfwrdd y cyfrifiadur. Ond nid dyma'r ateb ym mhob achos o reidrwydd.

Fodd bynnag, ni ddylid ei roi yn gyfan gwbl ar y cyfrifiadur er mwyn osgoi ysgrifennu yn llwyr. Ar gyfer plant sy'n dioddef o rai dyspraxias, dyspraxias gofodol, mae angen dysgu ysgrifennu o'r cyfrifiadur ar y bysellfwrdd cudd, fel arall, mae'n anodd iddo, oherwydd problem dolen rhwng yr hyn y mae'n ei wneud a'r hyn y mae'n ei weld.

Dr Herve Glasel