A allai'r hunlun niweidio ein plant? Pam fod yr hyn a elwir yn «syndrom selfie» yn beryglus? Mae’r cyhoeddwr Michel Borba yn argyhoeddedig y gall obsesiwn cymdeithas â hunan-ffotograffiaeth gael y canlyniadau mwyaf annisgwyl i’r genhedlaeth newydd.
Ychydig flynyddoedd yn ôl, ymddangosodd erthygl ffug ar y Rhyngrwyd a daeth yn firaol ar unwaith bod Cymdeithas Seicolegol Americanaidd bywyd go iawn ac awdurdodol (APA) wedi ychwanegu at ei ddosbarthiad y diagnosis «selfitis» - «awydd obsesiynol-orfodol i dynnu lluniau o eich hun a phostiwch y lluniau hyn ar gyfryngau cymdeithasol. Yna trafododd yr erthygl mewn ffordd ddoniol wahanol gamau «selfitis»: «ffiniol», «aciwt» a «cronig»1.
Roedd poblogrwydd «utkis» am «selfitis» yn cofnodi'n glir bryder y cyhoedd am y mania o hunan-ffotograffiaeth. Heddiw, mae seicolegwyr modern eisoes yn defnyddio'r cysyniad o «syndrom selfie» yn eu hymarfer. Mae'r seicolegydd Michel Borba yn credu bod achos y syndrom hwn, neu'r mynnu i'w adnabod trwy ffotograffau sy'n cael eu postio ar y We, yn canolbwyntio'n bennaf ar eich hun ac anwybyddu anghenion eraill.
“Mae’r plentyn yn cael ei ganmol yn gyson, mae’n cael ei hongian arno’i hun ac yn anghofio bod yna bobl eraill yn y byd,” meddai Michel Borba. – Yn ogystal, mae plant modern yn fwyfwy dibynnol ar eu rhieni. Ni sy’n rheoli pob munud o’u hamser, ac eto nid ydym yn dysgu’r sgiliau sydd eu hangen arnynt i dyfu i fyny.”
Mae hunan-amsugno yn dir ffrwythlon ar gyfer narsisiaeth, sy'n lladd empathi. Empathi yw emosiwn a rennir, “ni” ydyw ac nid “fi” yn unig. Mae Michel Borba yn cynnig cywiro ein dealltwriaeth o lwyddiant plant, nid ei leihau i sgoriau uchel mewn arholiadau. Yr un mor werthfawr yw gallu'r plentyn i deimlo'n ddwfn.
Mae llenyddiaeth glasurol nid yn unig yn cynyddu galluoedd deallusol y plentyn, ond hefyd yn dysgu empathi, caredigrwydd a gwedduster iddo.
Gan fod y “syndrom selfie” yn sylweddoli bod angen hypertroffedd i gydnabod a chymeradwyo eraill, mae angen ei ddysgu i sylweddoli ei werth ei hun ac ymdopi â phroblemau bywyd. Arweiniodd cyngor seicolegol i ganmol y plentyn am unrhyw reswm, a ddaeth i mewn i ddiwylliant poblogaidd yn yr 80au, at ymddangosiad cenhedlaeth gyfan gydag egos chwyddedig a gofynion chwyddedig.
“Dylai rhieni ar bob cyfrif annog gallu'r plentyn i ddeialog,” ysgrifennodd Michel Borba. “A gellir dod o hyd i gyfaddawd: yn y diwedd, gall plant gyfathrebu â’i gilydd yn FaceTime neu Skype.”
Beth all helpu i ddatblygu empathi? Er enghraifft, chwarae gwyddbwyll, darllen y clasuron, gwylio ffilmiau, ymlacio. Mae gwyddbwyll yn datblygu meddwl strategol, gan dynnu sylw unwaith eto oddi wrth feddyliau am eich person eich hun.
Seicolegwyr David Kidd ac Emanuele Castano o'r Ysgol Newydd ar gyfer Ymchwil Gymdeithasol yn Efrog Newydd2 cynnal astudiaeth ar effaith darllen ar sgiliau cymdeithasol. Dangosodd fod nofelau clasurol fel To Kill a Mockingbird nid yn unig yn cynyddu galluoedd deallusol plentyn, ond hefyd yn dysgu caredigrwydd a gwedduster iddo. Fodd bynnag, er mwyn deall pobl eraill a darllen eu hemosiynau, nid yw llyfrau yn unig yn ddigon, mae angen y profiad o gyfathrebu byw arnoch chi.
Os yw plentyn yn ei arddegau yn treulio hyd at 7,5 awr y dydd ar gyfartaledd gyda theclynnau, a myfyriwr iau - 6 awr (yma mae Michel Borba yn cyfeirio at ddata'r cwmni Americanaidd Common Sense Media3), nid oes ganddo bron unrhyw gyfleoedd i gyfathrebu â rhywun “byw”, ac nid mewn sgwrs.
1 B. Michele «UnSelfie: Pam Mae Plant Empathetig yn Llwyddo yn Ein Byd All-About-Fi», Simon a Schuster, 2016.
2 K. David, E. Castano «Mae Darllen Ffuglen Lenyddol yn Gwella Theori Meddwl», Gwyddoniaeth, 2013, № 342.
3 «Cyfrifiad Synnwyr Cyffredin: Defnydd Cyfryngau gan Tweens and Teens» (Common Sense Inc, 2015).