Cynnwys
Codi plant ag anableddau: dull, nodweddion, cyflyrau, addysg deuluol
Mae rhieni, y mae magwraeth plant ag anableddau yn disgyn ar eu hysgwyddau, yn cael amser caled. Maent yn profi'r un problemau ac anawsterau, waeth beth fo oedran a salwch eu plant. Mae bechgyn a merched yn emosiynol iawn, ni allant ymdopi â'u teimladau ar eu pen eu hunain. Mae meithrinfeydd ac ysgolion ag addysg gynhwysol yn dod i helpu'r teulu.
Addysg deuluol, nodweddion a chamgymeriadau cyffredin rhieni
Mae plant ag anableddau yn cael amser caled yn beirniadu pobl o'u cwmpas. Er gwaethaf y ffaith bod ganddynt anawsterau datblygiadol, maent yn cymharu eu hunain ag eraill, ac nid ydynt am fod yn waeth. Mae rhieni'n ceisio cyfyngu ar gysylltiad plant â dieithriaid er mwyn osgoi trawma seicolegol. Mae hyn yn anghywir, mae arwahanrwydd oddi wrth gyfoedion yn creu ofn cymdeithas. Gydag oedran, mae plentyn sy'n tyfu i fyny ar ei ben ei hun yn colli diddordeb mewn cyfathrebu, nid yw'n ceisio gwneud ffrindiau, mae'n anodd dod i arfer â phobl newydd.
Ar gyfer magwraeth gywir plant ag anableddau, mae angen cyfathrebu cyfeillgar arnynt
Po gynharaf y bydd y dosbarthiadau datblygiadol yn dechrau, cyfathrebu â'r tîm plant a'r athrawon, y gorau, bydd y broses addasu yn fwy llwyddiannus. Mae angen i rieni dderbyn y plentyn fel y mae. Y prif beth iddyn nhw yw amynedd, ataliaeth emosiynol ac astudrwydd. Ond mae'n amhosibl canolbwyntio ar salwch y plentyn, ei israddoldeb. Ar gyfer ffurfio personoliaeth arferol, mae angen hunanhyder, teimlad o gariad a derbyniad gan anwyliaid. Mae amodau ffafriol ar gyfer datblygiad plant ag anableddau yn cael eu creu mewn ysgolion meithrin ac ysgolion cynhwysol.
Dulliau ac amodau magwraeth ar gyfer addysgu plant ag anableddau mewn sefydliadau addysgol
Mewn rhai ysgolion meithrin cyffredin, mae amodau wedi'u creu ar gyfer plant ag anableddau; gelwir sefydliadau o'r fath yn gynhwysol. Mae llawer yn dibynnu ar addysgwyr. Maent yn defnyddio yn eu gwaith yr holl ddulliau sydd ar gael o fagwraeth a datblygiad plant - cymhorthion gweledol a recordiadau sain, amgylchedd sy'n datblygu, therapi celf, ac ati. diffygwyr.
Pan fydd plant ag anableddau yn profi afiechydon cronig yn yr hydref a'r gwanwyn, mae angen i rieni gael triniaeth gyda nhw. Ar ôl gwella, mae gallu dysgu yn gwella.
Mae angen amodau arbennig ar blant ag anableddau datblygiadol a fydd yn helpu i wneud iawn am eu cyfyngiadau. Ond er gwaethaf hyn, wrth fagu plant arbennig, mae angen edrych ar y rhagolygon ar gyfer eu hintegreiddio i gymdeithas, a pheidio â chanolbwyntio ar yr anawsterau.