Mae Little Tiger wedi cynhyrfu, mae'r Uwchgapten Payne yn tynnu ei sylw oddi wrth feddyliau trist.
lawrlwytho fideo
Ysgrifenna Tatyana Rozova: “Cofiais sut y daeth mam â mi at fy synhwyrau os oeddwn wedi ypsetio am ryw reswm. Fe wnaethon ni eistedd i lawr, siarad am gyfnod byr, ac yna rhoddodd fy mam i mi, er enghraifft, i blicio tatws—maen nhw'n dweud, mae angen coginio cinio, felly ar ôl plicio llysiau, byddwn ni'n siarad ymhellach. Neu fe aethon ni i bigo aeron ar gyfer compote - maen nhw eisoes yn arllwys i mewn, byddwn ni'n siarad yno. Ac yn y gwaith, rhywsut, roedd y sgwrs eisoes yn cilio i'r cefndir, ac aeth yr anhrefn i rywle. Yn gyffredinol, y ffordd orau o gael gwared ar hwyliau drwg yw mynd yn brysur. Ac roedd yn ymddangos bod fy mam yn gwybod hyn yn dda iawn… »
Yn ddoeth. Ar yr un pryd, mae rhieni profiadol yn defnyddio nid yn unig ddulliau anuniongyrchol o'r fath o ddylanwadu ar hwyliau'r plentyn, ond hefyd yn eithaf agored ac uniongyrchol. Y symlaf: “Trwsiwch eich wyneb. Os ydych chi eisiau siarad, byddaf yn falch, ond nid oes unrhyw un yn ein teulu yn siarad â pherson o'r fath. Ar yr un pryd, mae'n amlwg, cyn gynted ag y bydd y plentyn yn tynnu'r wyneb tramgwyddus, bydd hanner ei emosiynau tramgwyddus hefyd yn diflannu. Yn yr un modd, clasur o’r genre gyda phlant ifanc iawn: “Fy da, pan ti’n crio, dydw i ddim yn deall beth wyt ti’n ei ddweud. Stopiwch grio, tawelwch, yna byddwn yn siarad, gallaf eich helpu chi!
Math o ymddygiad yw emosiynau, ac os yw rhieni'n gymwys i reoli ymddygiad y plentyn yn uniongyrchol, gallant hefyd reoli ei emosiynau'n uniongyrchol.
Nid yw hyn yn berthnasol i emosiynau wedi'u hangori, nad ydynt yn fath o ymddygiad ac na ellir eu rheoli'n uniongyrchol.
Mewn teulu lle mae gan rieni bŵer, gall rhieni reoli emosiynau eu plant yn ogystal ag unrhyw ymddygiad arall.
Weithiau ni allwch fwynhau heb ganiatâd - yn union fel na ellir gwneud rhai emosiynau heb ganiatâd (er enghraifft, heb ganiatâd i grio pan gymerwyd tegan rhywun arall oddi wrthych).
Weithiau mae angen i chi roi'r gorau i chwarae, gwisgo a mynd gyda'ch rhieni - yn union fel weithiau mae angen i chi roi'r gorau i bwdu, gwenu a mynd i helpu'ch mam.
Newid emosiynau.
lawrlwytho fideo
Nid prif fater magwraeth o'r fath yw'r gallu i reoli emosiynau'r plentyn yn benodol, ond y gallu i reoli ei ymddygiad mewn egwyddor. Os na fydd eich plentyn yn ymateb pan fyddwch chi'n ei alw, ni allwch reoli ei emosiynau, oherwydd mae'r plentyn yn ei chael hi'n bosibl eich anwybyddu. Os ydych chi wedi cyflawni bod eich plentyn yn ufuddhau i chi, gallwch chi gymryd cyfrifoldeb am ei emosiynau, gan feithrin diwylliant o'i deimladau.
Gallwch chi ei ddysgu sut i ddelio â'i gamgymeriadau (peidiwch â chrio na cheryddu ei hun, ond ewch i'w drwsio), sut i ddelio â'r hyn sydd angen ei wneud (ewch i'w wneud), sut i ddelio ag anawsterau (cefnogwch eich hun , trefnwch help i chi'ch hun a gwnewch yr hyn a allwch), sut i drin anwyliaid - gyda sylw a pharodrwydd i helpu.
Roedd Lena wedi cynhyrfu
Hanes o fywyd. Arbedodd Lena arian a phrynodd glustffonau iddi hi ei hun trwy eu harchebu ar y Rhyngrwyd. Mae hi'n edrych - ac mae yna gysylltydd arall, nid yw'r clustffonau hyn yn ffitio ei ffôn. Roedd hi wedi cynhyrfu'n fawr, ni chwalodd yn ddagrau, ond ffraeo dros y byd a throsti'i hun. Awgrymodd Mam ei bod hi'n dal i dawelu, felly peidiwch â phoeni a meddwl a yw'n bosibl sodro'r plwg. Hynny yw: “Gallwch chi boeni, ond dim cymaint ac nid cyhyd. Roeddwn yn poeni—trowch ar eich pen.
Roedd penderfyniad y pab yn wahanol, sef: “Lena, sylw: allwch chi ddim cynhyrfu eich hun. Stopiwch ei wneud, dewch i'ch synhwyrau. Mae angen ichi ddatrys y mater. Sut? Gallwch chi ddod o hyd iddo eich hun, gallwch gysylltu â ni. A oes unrhyw eglurder? Dyma dri chyfarwyddyd. Y cyntaf yw'r gwaharddiad yn erbyn niweidio'ch cyflwr eich hun. Yr ail yw'r rhwymedigaeth i droi ar y pen. Mae'r trydydd yn gyfarwyddyd i gysylltu â rhieni pan na allant ddod o hyd i'r ateb gorau. Cyfanswm: nid ydym yn ymdawelu, ond yn rhoi cyfarwyddiadau ac yn rheoli'r gweithredu.