Cyfweliad â Carl Honoré: Stopiwch blant hyfforddedig!

Yn eich llyfr, rydych chi'n siarad am “oes plant hyfforddedig”. Beth mae'r ymadrodd hwn yn ei olygu?

Heddiw, mae gan lawer o blant amserlenni prysur. Mae plant bach yn lluosi gweithgareddau fel ioga babanod, campfa babanod neu hyd yn oed wersi iaith arwyddion i fabanod. Mewn gwirionedd, mae rhieni'n tueddu i wthio eu plant hyd eithaf eu posibiliadau. Maent yn ofni ansicrwydd ac yn y pen draw eisiau rheoli popeth, yn enwedig bywydau eu plant.

Oeddech chi'n dibynnu ar dystebau, eich profiad eich hun neu ysgrifau eraill?

Man cychwyn fy llyfr yw profiad personol. Yn yr ysgol, dywedodd athro wrthyf fod fy mab yn dda yn y celfyddydau gweledol. Felly awgrymais ei fod yn ei gofrestru mewn dosbarth lluniadu ac atebodd “Pam mae oedolion bob amser eisiau rheoli popeth?” Fe wnaeth ei ymateb i mi feddwl. Yna es i nôl tystiolaethau gan arbenigwyr, rhieni a phlant ledled y byd a darganfyddais fod hyd yn oed y frenzy hon o amgylch y plentyn wedi'i globaleiddio.

O ble mae'r ffenomen “eisiau rheoli popeth” yn dod?

O set o ffactorau. Yn gyntaf oll, mae'r ansicrwydd ynghylch byd cyflogaeth sy'n ein gwthio i gynyddu galluoedd ein plant i gynyddu eu siawns o lwyddiant proffesiynol. Yn niwylliant defnyddwyr heddiw, rydym hefyd yn dod i gredu bod rysáit perffaith, y bydd dilyn cyngor y fath ac arbenigwr o'r fath yn ei gwneud hi'n bosibl cael plant i fesur. Felly rydym yn gweld proffesiynoldeb o ansawdd rhieni, wedi'i bwysleisio gan newidiadau demograffig y genhedlaeth ddiwethaf. Mae menywod yn dod yn famau yn hwyr, felly yn gyffredinol dim ond un plentyn sydd ganddyn nhw ac felly maen nhw'n buddsoddi llawer yn yr olaf. Maent yn profi mamolaeth mewn ffordd fwy ing.

Sut mae babanod o dan 3 oed hefyd yn cael eu heffeithio?

Mae'r rhai bach o dan y pwysau hwn hyd yn oed cyn eu geni. Mae mamau’r dyfodol yn dilyn diet o’r fath neu ddeiet ar gyfer datblygiad da’r ffetws, yn gwneud iddo wrando ar Mozart er mwyn rhoi hwb i’w ymennydd… tra bod astudiaethau wedi dangos na chafodd hyn unrhyw effaith. Ar ôl genedigaeth, rydym yn teimlo rheidrwydd i'w hysgogi gymaint â phosibl gyda llawer o wersi babanod, DVDs neu gemau dysgu cynnar. Cred gwyddonwyr, fodd bynnag, fod gan fabanod y gallu i chwilio eu hamgylchedd naturiol yn reddfol am yr ysgogiad a fydd yn caniatáu i'w hymennydd adeiladu.

A yw teganau wedi'u bwriadu ar gyfer deffroad babanod yn niweidiol yn y pen draw?

Nid oes unrhyw astudiaeth wedi cadarnhau bod y teganau hyn yn cynhyrchu'r effeithiau y maent yn eu haddo. Heddiw, rydyn ni'n dirmygu'r pethau syml a rhydd. Rhaid iddo fod yn ddrud i fod yn effeithiol. Ac eto mae gan ein plant yr un ymennydd â chenedlaethau blaenorol ac, fel hwythau, gallant dreulio oriau yn chwarae gyda darn o bren. Nid oes angen mwy ar blant bach i ddatblygu. Mae teganau modern yn rhoi gormod o wybodaeth, tra bod teganau mwy sylfaenol yn gadael y cae ar agor ac yn caniatáu iddynt ddatblygu eu dychymyg.

Beth yw canlyniadau'r goramcangyfrif hwn o fabanod?

Gall hyn effeithio ar eu cwsg, sy'n hanfodol ar gyfer treulio a chydgrynhoi'r hyn maen nhw'n ei ddysgu yn ystod oriau deffro. Mae pryder rhieni ynghylch datblygiad eu babi yn cael cymaint o effaith arno fel ei fod eisoes yn dangos arwyddion o straen. Fodd bynnag, mewn plentyn ifanc, mae gormod o straen yn ei gwneud hi'n anoddach dysgu a rheoli ysgogiadau, wrth gynyddu'r risg o iselder.

Beth am ysgolion meithrin?

Gofynnir i blant feistroli'r pethau sylfaenol (darllen, ysgrifennu, cyfrif) o oedran ifanc, pan fydd ganddynt gamau datblygu clir ac nid yw'r dysgu cynnar hwn yn gwarantu llwyddiant academaidd diweddarach. I'r gwrthwyneb, gall hyd yn oed eu ffieiddio i ddysgu. Yn oedran meithrin, mae angen i blant archwilio'r byd o'u cwmpas yn arbennig mewn amgylchedd diogel a hamddenol, er mwyn gallu gwneud camgymeriadau heb ei deimlo fel methiant ac i gymdeithasu.

Sut ydych chi'n gwybod a ydych chi'n rhiant “hyper” sy'n rhoi gormod o bwysau ar eu plentyn?

Os mai'r unig lyfrau rydych chi'n eu darllen yw llyfrau addysg, eich plentyn yw eich unig bwnc sgwrsio, ei fod yn cwympo i gysgu yn sedd gefn y car pan ewch â nhw i'w gweithgareddau allgyrsiol, nad ydych chi byth yn teimlo fel eich bod chi gwneud digon i'ch plant ac rydych chi'n eu cymharu â'u cyfoedion yn gyson ... yna mae'n bryd rhyddhau'r pwysau.

Pa gyngor fyddech chi'n ei roi i rieni?

1. Y gorau yw gelyn y da, felly peidiwch â bod yn ddiamynedd: gadewch i'ch plentyn ddatblygu ar ei gyflymder ei hun.

2. Peidiwch â bod yn ymwthiol chwaith: derbyn ei fod yn chwarae ac yn cael hwyl yn unol â'i reolau ei hun, heb ymyrryd.

3. Cymaint â phosibl, ceisiwch osgoi defnyddio technoleg i ysgogi plant bach ac yn lle hynny canolbwyntiwch ar gyfnewidfeydd.

4. Ymddiriedwch yn eich greddfau magu plant a pheidiwch â chael eich twyllo gan y gymhariaeth â rhieni eraill.

5. Derbyn bod gan bob plentyn sgiliau a diddordebau gwahanol, nad oes gennym unrhyw reolaeth drostynt. Taith ddarganfod yw magu plant, nid “rheoli prosiect”.