Sgiliau echddygol manwl: datblygu rhesymeg, cydsymud a lleferydd

Mae sgiliau echddygol manwl yn ryngweithiad cymhleth a chydlynol o'r systemau nerfol, ysgerbydol a chyhyrol, a diolch i hynny gallwn berfformio symudiadau manwl gywir gyda'r dwylo. Mewn geiriau eraill, dyma ddal gwrthrychau bach, a thrin llwy, fforc, cyllell. Mae sgiliau echddygol manwl yn anhepgor pan fyddwn yn cau botymau ar siaced, clymu careiau esgidiau, brodio, ysgrifennu. Pam ei fod yn bwysig a sut i'w ddatblygu?

Gellir cymharu ein hymennydd â'r cyfrifiadur mwyaf cymhleth. Mae'n dadansoddi gwybodaeth sy'n dod o'r organau synhwyro a'r organau mewnol, yn ffurfio adweithiau echddygol ac ymddygiadol ymateb, yn gyfrifol am feddwl, lleferydd, y gallu i ddarllen ac ysgrifennu, a'r gallu i fod yn greadigol.

Mae tua thraean o'r cortecs cerebral yn gyfrifol am ddatblygu sgiliau echddygol llaw. Mae'r trydydd hwn wedi'i leoli mor agos â phosibl at y ganolfan lleferydd. Dyna pam mae sgiliau echddygol manwl mor agos â lleferydd.

Po fwyaf y mae'r plentyn yn gweithio gyda'i fysedd, y gorau y bydd sgiliau echddygol manwl y dwylo a'r lleferydd yn datblygu. Nid am ddim y bu yn Rwsia ers tro byd ddysgu plant i chwarae â'u bysedd o oedran cynnar. Mae'n debyg bod pawb yn gwybod "Ladushki", "Magpie-white-sided". Hyd yn oed ar ôl golchi, mae dwylo'r plentyn yn cael eu sychu â thywel, fel pe bai'n tylino pob bys.

Mae hefyd yn effeithio ar ffurfio rhesymeg, sgiliau meddwl, cryfhau cof, hyfforddi arsylwi, dychymyg a chydsymud. Mae datblygiad sgiliau echddygol manwl yn cael ei adlewyrchu yn astudiaethau'r plentyn ac mae'n chwarae rhan bwysig wrth baratoi ar gyfer yr ysgol.

Mae'r gallu i gyflawni rhai gweithredoedd yn perthyn yn agos i oedran y plentyn. Mae'n dysgu un sgil a dim ond wedyn y gall ddysgu rhywbeth newydd, felly mae'n rhaid arsylwi lefel ffurfio sgiliau echddygol.

• 0-4 mis: mae'r plentyn yn gallu cydlynu symudiadau llygaid, yn ceisio cyrraedd gwrthrychau gyda'i ddwylo. Os yw'n llwyddo i gymryd y tegan, yna mae gwasgu'r brwsh yn digwydd yn atblygol.
• 4 mis - 1 flwyddyn: gall y plentyn symud gwrthrychau o law i law, perfformio gweithredoedd syml fel troi tudalennau. Nawr mae'n gallu cydio hyd yn oed glain bach gyda dau fys.
• 1-2 flynedd: mae symudiadau yn fwy a mwy hyderus, mae'r plentyn yn defnyddio'r bys mynegai yn fwy gweithredol, mae'r sgiliau lluniadu cyntaf yn ymddangos (dotiau, cylchoedd, llinellau). Mae'r plentyn eisoes yn gwybod pa law sy'n fwy cyfleus iddo dynnu a chymryd llwy.
• 2-3 flynedd: mae sgiliau echddygol llaw yn galluogi'r plentyn i ddal siswrn a thorri papur. Mae'r dull o luniadu yn newid, mae'r plentyn yn dal y pensil mewn ffordd wahanol, yn gallu tynnu lluniau.
• 3-4 flynedd: mae'r plentyn yn tynnu llun yn hyderus, yn gallu torri'r daflen ar hyd y llinell a dynnwyd. Mae eisoes wedi penderfynu ar law drechaf, ond yn y gemau mae'n defnyddio'r ddau. Cyn bo hir bydd yn dysgu dal pen a phensil yn union fel oedolyn.
• 4-5 mlynedd: wrth dynnu llun a lliwio, nid yw'r plentyn yn symud y fraich gyfan, ond dim ond y brwsh. Mae'r symudiadau'n fwy manwl gywir, felly nid yw torri gwrthrych allan o bapur neu liwio llun heb adael yr amlinelliad mor anodd bellach.
• 5-6 mlynedd: mae'r plentyn yn dal y pen gyda thri bys, yn tynnu manylion bach, yn gwybod sut i ddefnyddio siswrn.

Os na ddatblygir sgiliau echddygol manwl, nid yn unig y bydd lleferydd yn dioddef, ond hefyd y dechneg o symudiadau, cyflymder, cywirdeb, cryfder a chydsymud. Fel rheol, nid oes gan blant modern sgiliau echddygol da iawn, oherwydd anaml y mae'n rhaid iddynt gau botymau a chlymu careiau esgidiau. Mae plant yn ymwneud llai â thasgau tŷ a gwaith nodwydd.

Os yw plentyn yn cael trafferth ysgrifennu a thynnu llun ac na all rhieni ei helpu, dyma reswm i ofyn am gyngor arbenigwr. Pwy fydd yn helpu? Gall torri sgiliau echddygol manwl fod yn gysylltiedig â phroblemau'r system nerfol a rhai afiechydon, sy'n gofyn am ymgynghori â niwrolegydd. Gallwch hefyd ofyn am gyngor gan athro-diffygolegydd a therapydd lleferydd.