Cynnwys
1-Peidiwch â drysu rhwng angen a thrin
Mae'r baban yn defnyddio math o trin angenrheidiol. Ei grio, ei grio, ei twittering yw ei unig ffordd o gyfathrebu i gael boddhad ei anghenion sylfaenol (newyn, cwtsh, cwsg…). “Os profir y ceisiadau hyn fel mympwyon, mae hyn oherwydd nad oes gan y rhiant yr argaeledd seicig sy'n angenrheidiol i'w clywed (ar ôl noson heb gwsg, er enghraifft) ”, eglura Gilles-Marie Valet, seiciatrydd plant.
Yn ddiweddarach, tua blwyddyn a hanner i 1 flwydd oed, pan fydd y plentyn yn dechrau meistroli iaith a chyfathrebu yn yr ystyr eang, gall ei geisiadau a'i ymatebion ddod yn fwriadol ac felly'n debyg blacmel. “Mae plant yn sylweddoli y gallant, er enghraifft, elwa o wên neu ddicter braf yn gyhoeddus,” chwerthin y therapydd.
2-Nodwch y rheolau ymlaen llaw a chadwch atynt
Ac os yw'r rhiant yn ildio i'w gofynion, mae'r plentyn yn cofio bod ei dechneg yn gweithio. “Er mwyn osgoi’r golygfeydd hyn, mae’n well felly nodi cymaint o reolau â phosib o’r blaen”, gan gofio’r arbenigwr. Y ffordd i fwyta, i fod yn y car, y rasys, amseroedd y bath neu amser gwely ... “Erys y ffaith bod rhieni wedi blino'n lân weithiau ac mae'n well ganddyn nhw ildio. Nid oes ots. Efallai y byddan nhw'n gadarnach drannoeth. Gall plant integreiddio newidiadau, maen nhw'n datblygu bodau! Nid oes unrhyw beth wedi’i rewi byth, ”yn mynnu Gilles-Marie Valet.
3-Osgoi blacmelio'ch hun
”Y meddwl manipulator ddim yn gynhenid. Mae'n datblygu mewn plant trwy uniaethu â'r oedolion o'u cwmpas, ”meddai'r seiciatrydd. Hynny yw, os yw'r plant yn rhoi cynnig ar y blacmel emosiynol, mae hyn oherwydd bod rhieni'n ei ddefnyddio. “Yn anymwybodol a hefyd oherwydd bod ein haddysg wedi ymgyfarwyddo ag ef, rydyn ni'n defnyddio'r“ os / os ”. “Os ydych chi'n fy helpu i dacluso, byddwch chi'n gwylio cartŵn." Tra byddai'r “naill ai / neu” yn llawer mwy effeithiol. “Naill ai rydych chi'n fy helpu i dacluso a phrofi i mi eich bod chi'n oedolyn sy'n gallu gwylio'r teledu.” Naill ai nid ydych chi'n fy helpu ac ni fyddwch yn gallu gwylio, ”esboniodd y meddyg.
“Efallai ei fod yn ymddangos fel manylyn, naws cyflwyniad, ond mae'n cynnwys y syniad cyfan o gyfrifoldeb a dewis, mor bwysig i'r plentyn fagu hunanhyder a dod yn rhesymol ar ei ben ei hun,” mae'n parhau. Yn anad dim, mae'n caniatáu inni fynd allan o'r gêm o rwymedigaethau y mae'r blacmel. Fel y gosb amhosibl (“byddwch yn cael eich amddifadu o’r parc am wythnos!”) Ein bod ni wedi ein brandio fel bygythiad…
4-Byddwch mewn cydamseriad â thad / mam y plentyn
I Gilles-Marie Valet, mae'n amlwg, os yw'r rhieni'n anghytuno, mae'r plentyn yn rhuthro. “Dau ateb: naill ai mae’r rheol i’w pharchu wedi’i mabwysiadu gan y ddau riant o’r blaen oherwydd eu bod eisoes wedi siarad amdani. Mae naill ai un o'r ddau yn diflannu ar y pryd ac yn gohirio'r ddadl tan yn ddiweddarach yn absenoldeb y plentyn. Ni ddylid ei brofi fel ffordd o ddamwain, ond balchder wrth gynnig a adwaith clir ac yn unfrydol ”, yn datblygu’r therapydd.
5-Meddyliwch am les y plentyn yn gyntaf
A beth am la euogrwydd ? Sut i wrthod y tegan, y darn o gacen, y reid heb deimlo'n euog? “Dylai rhieni ofyn i’w hunain bob amser beth sy’n dda i’r plentyn. A yw ei gais yn niweidio ei iechyd, ei gydbwysedd? Os felly, peidiwch ag oedi cyn dweud na, ”atebodd yr arbenigwr. Ar y llaw arall, mae'n digwydd bod plant yn gofyn am bethau annisgwyl nad ydyn nhw wir yn cael effaith ar eu bywyd bob dydd. Enghraifft: “Rydw i eisiau mynd â'r arth fach hon gyda mi ar y ffordd i'r ysgol!” “
Yn y math hwn o achos, nid yw mympwy. “Mae gan y cais ystyr cudd (yma angen sicrwydd) sydd weithiau’n ein dianc ar y pryd. Yn y math hwn o achos, os nad oes rheswm i wrthod, pam ei wneud? », Yn cyfeirio'r seiciatrydd.
(1) Llyfr a gyhoeddwyd gan Editions Larousse yn 2016.