Rydych chi'n dweud “broga” ac mae'n neidio. Mae hyn, wrth gwrs, yn gyfleus, ond a yw'n iawn? ..
Pam ydyn ni'n gwerthfawrogi ufudd-dod mewn plant gymaint? Oherwydd bod plentyn ufudd yn blentyn cyfforddus. Nid yw byth yn dadlau, nid yw'n sgandalio, yn gwneud yr hyn a ddywedir wrtho, yn glanhau ar ôl ei hun ac yn diffodd y teledu yn llwyr, er gwaethaf y cartwnau. Ac fel hyn mae'n gwneud bywyd yn llawer haws i'ch rhieni. Yn wir, yma gallwch chi siarad am arddull awdurdodol o fagwraeth, nad yw bob amser yn dda. Ond mwy ar hynny yn nes ymlaen.
… Weithiau roedd Vityusha chwech oed yn ymddangos i mi fel bachgen gyda phanel rheoli. Unwaith botwm - ac mae'n eistedd gyda llyfr ar gadair, heb drafferthu unrhyw un, tra bod y rhieni'n gwneud eu busnes. Deg munud… pymtheg… ugain. Dau - ac mae'n barod i dorri ar draws unrhyw wers fwyaf diddorol hyd yn oed ar air cyntaf ei fam. Tri - ac o'r tro cyntaf mae'n tynnu'r holl deganau yn ddiamau, yn mynd i frwsio ei ddannedd, yn mynd i'r gwely.
Mae cenfigen yn deimlad drwg, ond, dwi'n cyfaddef, roeddwn i'n cenfigennu wrth ei rieni nes i Vitya fynd i'r ysgol. Yno, chwaraeodd ei ufudd-dod jôc greulon arno.
- Yn gyffredinol, ni all amddiffyn ei farn, - nawr nid oedd ei fam yn falch mwyach, ond cwynodd. - Dywedwyd wrtho iddo wneud. Yn iawn neu'n anghywir, wnes i ddim hyd yn oed feddwl amdano.
Felly wedi'r cyfan, nid yw ufudd-dod perffaith (i beidio â chael eich drysu â rheolau moesau ac ymddygiad da!) Cystal. Mae seicolegwyr yn aml yn siarad am hyn. Fe wnaethon ni geisio llunio'r rhesymau pam mae ufudd-dod diamheuol, hyd yn oed i rieni, yn ddrwg.
1. Mae oedolyn bob amser yn iawn ar gyfer plentyn o'r fath. Yn gyfan gwbl oherwydd ei fod yn oedolyn. Felly, yr hawliau a'r athro yn yr ysgol feithrin, gan guro ar y dwylo gyda phren mesur. A'r athro yn yr ysgol yn ei alw'n dumbass. A - y peth gwaethaf - ewythr rhywun arall, sy'n eich gwahodd i eistedd ochr yn ochr a dod i ymweld ag ef. Ac yna ... fe wnawn ni heb fanylion, ond mae'n oedolyn - felly, mae'n iawn. Ydych chi eisiau hynny?
2. Uwd i frecwast, cawl i ginio, bwyta'r hyn maen nhw'n ei roi a pheidiwch â dangos. Byddwch chi'n gwisgo'r crys hwn, y pants hyn. Pam troi'r ymennydd ymlaen pan fydd popeth eisoes wedi'i benderfynu ar eich rhan. Ond beth am y gallu i amddiffyn eu dyheadau? Eich safbwynt chi? Eich barn chi? Dyma sut mae pobl yn tyfu i fyny nad ydyn nhw wedi datblygu meddwl beirniadol. Nhw yw'r rhai sy'n credu mewn hysbysebion ar y teledu, stwffin ar y Rhyngrwyd a gwerthwyr dyfeisiau gwyrthiol ar gyfer trin popeth ar unwaith.
3. Mae'r plentyn yn cael ei gario i ffwrdd gan rywbeth ac nid yw'n ymateb pan fydd yn tynnu ei sylw o'r achos. O lyfr diddorol, o gêm ddifyr. Nid yw hyn yn golygu nad yw'n ufuddhau i chi. Mae hyn yn golygu ei fod yn brysur ar hyn o bryd. Dychmygwch a ydych chi'n cael eich tynnu'n sydyn oddi wrth ryw fusnes pwysig neu ddiddorol iawn? Ie, cofiwch o leiaf pa ymadrodd a ofynnir o'r tafod pan gewch eich tynnu am y degfed tro, a'ch bod yn ceisio cael triniaeth dwylo yn unig. Wel, os yw plentyn yn barod i roi'r gorau i bopeth wrth glicio, mae'n golygu ei fod yn siŵr bod ei weithgareddau'n ddibwys. Felly, nonsens. Gydag agwedd o'r fath, mae bron yn amhosibl i berson ddod o hyd i fusnes y bydd yn ei wneud gyda phleser. Ac mae wedi tynghedu i astudio ar gyfer sioe a mynd i swydd heb ei garu am flynyddoedd.
4. Yn ddelfrydol, mae plentyn sy'n ufudd mewn sefyllfaoedd anodd yn rhoi'r gorau iddi, yn mynd ar goll ac nid yw'n gwybod sut i ymddwyn yn gywir. Oherwydd nad oes llais oddi uchod a fydd “yn rhoi’r gorchymyn iawn” iddo. Ac nid oes ganddo'r sgiliau i wneud penderfyniadau annibynnol. Efallai y bydd yn anodd ichi dderbyn hyn, ond y gwir yw: mae plentyn drwg sy'n aml yn gwrthwynebu ei farn i'w riant yn arweinydd yn ôl natur. Mae'n fwy tebygol o sicrhau llwyddiant fel oedolyn na mam dawel.
5. Mae plentyn ufudd yn blentyn sy'n cael ei yrru. Mae angen arweinydd arno i ddilyn. Nid oes unrhyw sicrwydd y bydd yn dewis person gweddus fel arweinydd. “Pam wnaethoch chi daflu'ch het i mewn i bwll?” - “A dywedodd Tim wrtha i. Doeddwn i ddim eisiau ei gynhyrfu, ac fe wnes i ufuddhau. ”Byddwch yn barod am esboniadau o'r fath. Mae'n gwrando arnoch chi - bydd hefyd yn gwrando ar y bachgen alffa yn y grŵp.
Ond! Dim ond un sefyllfa sydd lle mae'n rhaid i ufudd-dod fod yn ddiamheuol ac yn ddiamheuol. Ar adeg pan mae bygythiad gwirioneddol i iechyd a bywyd pobl. Ar yr un pryd, rhaid i'r babi gyflawni gofynion oedolion yn ddiamau. Ni fydd yn deall yr esboniad eto. Ni allwch redeg allan ar y ffordd. Ni allwch fynd allan i'r balconi ar eich pen eich hun. Ni allwch dynnu'r mwg oddi ar y bwrdd: efallai bod dŵr berwedig ynddo. Mae eisoes yn eithaf posibl dod i gytundeb gyda preschooler. Nid oes raid iddo roi gwaharddiadau yn unig. Mae'n eithaf hen iddo ddeall pam fod hyn neu'r achos hwnnw'n beryglus, felly eglurwch. A dim ond ar ôl hynny y gofynnir am gadw at y rheolau.
SYLWER
Mae anufudd-dod plant yn rheswm i oedolyn feddwl am ei berthynas â phlentyn. Os nad ydyn nhw'n barod i'ch clywed chi, yna nid ydych wedi gallu ennill awdurdod. A gadewch i ni egluro ar unwaith: rydyn ni'n siarad am yr awdurdod hwnnw pan fydd eich barn chi, eich geiriau chi'n werthfawr i'r plentyn. Tyranny, pan ufuddheir i chi oherwydd eu bod yn ofni, atal, pedantri, dysgeidiaeth barhaus - mae hyn i gyd, yn ôl Makarenko, yn awdurdod ffug. Nid yw'n werth mynd i lawr y llwybr hwnnw.
Gadewch i'ch plentyn gael barn a gwneud camgymeriadau. Rydych chi'n gwybod, maen nhw'n dysgu oddi wrthyn nhw.