Daeth ymchwilwyr o Sefydliad y Cyfryngau Cyfoes i gasgliad annisgwyl. Ond gyda chafeat: nid gemau yw gemau. Maen nhw fel iogwrt – nid yw pob un yr un mor iach.
Mae sefydliad o'r fath yn Rwsia - MOMRI, Sefydliad y Cyfryngau Cyfoes. Mae ymchwilwyr o'r sefydliad hwn wedi astudio sut mae ffonau symudol a thabledi yn effeithio ar ddatblygiad y genhedlaeth iau. Mae canlyniadau ymchwil yn eithaf chwilfrydig.
Yn draddodiadol, credwyd nad yw gadgetomania yn dda iawn. Ond mae ymchwilwyr yn dadlau: os yw gemau'n rhyngweithiol, yn addysgol, yna maent, i'r gwrthwyneb, yn ddefnyddiol. Oherwydd eu bod yn helpu'r plentyn i ehangu ei orwelion.
- Peidiwch â gwarchod eich plentyn rhag teclynnau. Gall hyn gael canlyniadau mwy negyddol na rhai cadarnhaol. Ond os ydych chi ar y don o'r technolegau diweddaraf, chwarae gyda'ch gilydd, arbrofi, trafod, byddwch yn gallu ysgogi eich plentyn i astudio a sefydlu cyswllt cryfach ag ef, - meddai Marina Bogomolova, seicolegydd plant a theuluoedd, arbenigwr mewn maes caethiwed i'r Rhyngrwyd yn eu harddegau.
Ar ben hynny, gall gemau o'r fath fod yn opsiwn ardderchog ar gyfer hamdden ar y cyd.
- Mae'n amser gwych gyda'n gilydd. Mae'r un "Monopoly" yn llawer mwy cyfleus a hwyliog i'w chwarae ar dabled. Mae'n bwysig peidio â dibrisio'r hyn sy'n ddiddorol i'r plentyn, deall y gall rhieni ddysgu llawer i'r plentyn, bron popeth, ond gall y plentyn hefyd ddangos rhywbeth newydd i rieni, - meddai Maxim Prokhorov, seicolegydd plant a phobl ifanc sy'n ymarfer yn Seicoleg. Canolfan ar Volkhonka, cynorthwyydd yn Adran Addysgeg a seicoleg feddygol Prifysgol Feddygol 1af Moscow State. HWY. Sechenov.
Ond, wrth gwrs, nid yw cydnabod manteision gemau symudol yn golygu y dylai fod llai o gyfathrebu byw. Cyfarfod â ffrindiau, cerdded, gemau awyr agored a chwaraeon – dylai hyn i gyd fod yn ddigon ym mywyd plentyn hefyd.
Yn ogystal, os dilynwch argymhellion meddygon, ni fyddwch yn dal i allu treulio llawer o amser ar gemau symudol.
9 rheolau gemau cyfryngau
1. Peidiwch â chreu delwedd y “ffrwythau gwaharddedig” - dylai'r plentyn weld y teclyn fel rhywbeth cyffredin, fel sosban neu esgidiau.
2. Rhowch ffonau a thabledi i blant 3-5 oed. Yn flaenorol, nid yw'n werth chweil - mae'r plentyn yn dal i ddatblygu canfyddiad synhwyraidd o'r amgylchedd. Dylai gyffwrdd, arogli, blasu mwy o bethau. Ac ar yr oedran iawn, gall y ffôn hyd yn oed wella sgiliau cymdeithasoli'r plentyn.
3. Dewiswch i chi'ch hun. Gwyliwch gynnwys y teganau. Ni fyddwch yn gadael i'ch plentyn wylio anime oedolion, er mai cartwnau ydyw! Yma mae'n union yr un fath.
4. Chwarae gyda'ch gilydd. Felly byddwch chi'n helpu'r plentyn i ddysgu sgiliau newydd, ac ar yr un pryd byddwch chi'n rheoli faint o amser mae'n ei dreulio yn chwarae - ni fydd y plant eu hunain yn rhoi'r gorau i'r gêm gyffrous hon o'u hewyllys rhydd eu hunain.
5. Cadwch at dactegau cyfyngu craff. Gall plant o flaen sgrin deledu, ffôn, llechen, cyfrifiadur wedi'i droi ymlaen:
- 3-4 blynedd - 10-15 munud y dydd, 1-3 gwaith yr wythnos;
- 5-6 oed - hyd at 15 munud yn barhaus unwaith y dydd;
- 7-8 oed - hyd at hanner awr unwaith y dydd;
- 9-10 oed - hyd at 40 munud 1-3 gwaith y dydd.
Cofiwch – ni ddylai tegan electronig ddisodli gweithgareddau hamdden eraill ym mywyd eich plentyn.
6. Cyfuno digidol a chlasurol: gadewch i declynnau fod yn un, ond nid yr unig offeryn datblygiad plant.
7. Byddwch yn esiampl. Os ydych chi eich hun yn sownd ar y sgrin o amgylch y cloc, peidiwch â disgwyl i'ch plentyn fod yn graff am ddyfeisiau digidol.
8. Gadewch fod lleoedd yn y tŷ lle gwaherddir mynediad gyda theclynnau. Gadewch i ni ddweud bod y ffôn yn gwbl ddiangen amser cinio. Cyn mynd i'r gwely - niweidiol.
9. Gofalwch am eich iechyd. Os ydym am eistedd gyda tabled, yna eisteddwch yn gywir. Gwnewch yn siŵr bod y plentyn yn cynnal ystum, peidiwch â dod â'r sgrin yn rhy agos at ei lygaid. Ac nid aeth dros yr amser a neilltuwyd ar gyfer y gemau.