Cynnwys
Sut i helpu'r plentyn i fyw ar ei gyflymder ei hun?
Gwneud lle ar gyfer penderfyniadau da ar gyfer dechrau'r flwyddyn ysgol. Ac os eleni, y rhieni oedd yn parchu rhythm eu plentyn ac nid y ffordd arall.
Mae Louise yn blentyn aflonydd iawn. Ni all ei rieni esbonio'r ymddygiad hwn ac, fel llawer, gofyn am gyngor gan arbenigwr. Mae merched fel Louise, Geneviève Djénati, seicolegydd sy'n arbenigo yn y teulu, yn dod ar draws mwy a mwy yn ei swyddfa. Plant aflonydd, isel eu hysbryd neu i'r gwrthwyneb sydd â phlant sydd ag un peth yn gyffredin: nid ydynt yn byw ar eu cyflymder eu hunain. Mewn byd delfrydol, byddai'r plentyn yn dilyn rhythm yr oedolyn ac yn canfod popeth mewn amser real. Nid oes angen ailadrodd ddeg gwaith iddo i fynd allan o'i faddon, ei alw at y bwrdd am 15 munud neu i ymladd amser gwely ... Ydw mewn modd ffantasi, oherwydd mae realiti yn wahanol iawn.
Nid amser plant yw amser rhieni
Mae angen amser ar y plentyn i glywed a deall. Pan fyddwn yn rhoi gwybodaeth iddo neu'n gofyn iddo wneud rhywbeth, fel rheol mae'n cymryd iddo deirgwaith cyhyd ag oedolyn i integreiddio'r neges ac felly weithredu yn unol â hynny. Yn ystod yr amseroedd aros, sy'n hanfodol i'w ddatblygiad, bydd y plentyn yn gallu breuddwydio, dychmygu beth fydd yn digwydd. Ni ellir cymhwyso cyflymder oedolion, eu ffordd o fyw gyfredol sy'n cael ei ddominyddu gan frys ac uniongyrchedd, i'r rhai bach heb rai addasiadau. ” Gofynnir i'r plentyn am amser ymateb byr iawn, fel petai'n rhaid iddo wybod cyn iddo ddysgu, mae'n gresynu at y seicolegydd. Mae'n destun gofid mawr iddo fyw yn ôl rhythm nad yw'n eiddo iddo. Efallai y bydd yn profi teimlad o ansicrwydd sy'n ei wanhau yn y tymor hir. Mewn rhai achosion eithafol, gall aflonyddwch amserol arwain at orfywiogrwydd. “Mae'r plentyn yn ystumio yn gyson, yn mynd o un gêm i'r llall ac yn methu â chyflawni gweithred o'r dechrau i'r diwedd, yn nodi Geneviève Djénati. Mae'r tywydd yn tawelu'r ing felly mae'n cynhyrfu i ffoi o'r sefyllfa hon. ”
Parchwch rythm eich plentyn, gellir ei ddysgu
Rydym yn parchu rhythm y babi yn dda trwy ei fwydo yn ôl y galw yn ystod misoedd cyntaf ei fywyd, felly beth am ystyried rhythm y plentyn. Anodd goresgyn cyfyngiadau bywyd bob dydd ond mae anghofio o bryd i'w gilydd y ras yn erbyn y cloc i roi amser, o'i amser, yn gadarnhaol i'r teulu cyfan. Fel y mae Geneviève Djénati yn tanlinellu: “ mae'n rhaid i rieni reoli llawer o bethau, ond ni ellir rheoli plentyn. Mae'n rhaid i chi roi'r effaith, yr emosiwn yn ôl i berthnasoedd. »Mae angen amser ar blentyn i wrando arno a'i holi. Dyma'r ffordd orau i osgoi tensiynau a dadleuon ac arbed amser yn y pen draw. Pan gyfunir amser rhieni a phlant, “mewnosodir trydydd cam yn eu bywyd, sef chwarae, y greadigaeth gyffredin” lle mae pawb yn rhyddfreinio eu hunain yn gytûn.
Darllenwch hefyd: Rhieni: 10 awgrym i ddatblygu eich hunanreolaeth
Y bore cyn i'r ysgol adael
Mae rhieni'n tueddu i ddeffro eu plentyn ar y funud olaf i gael mwy o gwsg. Yn sydyn, mae popeth yn gysylltiedig, mae'r brecwast yn cael ei lyncu'n gyflym (pan mae un o hyd), rydyn ni'n gwisgo'r plentyn i fynd yn gyflymach ac i gael amser i baratoi ei hun. Canlyniad: rydym yn arbed amser ar hyn o bryd ond rydym yn colli ansawdd amser. Oherwydd mae'r argyfwng yn dihysbyddu'r rhieni, yn creu tensiwn o fewn y teulu. “Weithiau rydyn ni'n gorffen gyda phlant 9 oed nad ydyn nhw'n gallu gwisgo'u hunain,” meddai Geneviève Djénati. Ni chawsant yr amser i ddysgu. Er mwyn gwella'r sefyllfa, yn y bore o leiaf, gallwch ddechrau trwy symud eich cloc larwm ymlaen erbyn 15 munud.
Y darn i'r bwrdd
Weithiau gall bwyta gyda phlant bach droi yn hunllef. Nid yw'n hawdd ystyried cyflymder pawb. “Cadwch mewn cof bob amser mai rhythm arferol y plentyn yw’r hyn sy’n ymddangos yn araf i’r rhiant,” yn mynnu’r seicolegydd. Yn gyntaf oll, byddwch chi'n dechrau trwy eistedd wrth ymyl eich plant pan fyddant wrth y bwrdd. Os yw un ohonynt yn llusgo, gallwn weld pam ei fod yn bwyta'n araf. Ac yna rydyn ni'n ceisio ad-drefnu'r cinio yn unol â hynny.
Amser gwely
Senario clasurol, mae'r plentyn yn amharod i syrthio i gysgu. Nid cynt yr oedd wedi mynd i'r gwely nag y dychwelodd i'r ystafell fyw. Yn amlwg nid yw'n gysglyd ac mae hyn yn digalonni'r rhieni sydd wedi cael diwrnod blinedig, ac eisiau un peth yn unig: bod yn dawel. Pam mae'r plentyn yn gwrthsefyll? Efallai mai dyma’r unig ffordd iddo ollwng gormod o bwysau oherwydd yr ymdeimlad o frys sy’n teyrnasu yn y tŷ. Mae'r rhythm hwn a ddioddefodd yn rhoi ing iddo, mae arno ofn gwahanu oddi wrth ei rieni. Yn lle mynnu ei fod yn cyrraedd y gwely, mae'n well gohirio amser gwely ychydig. Efallai bod y plentyn wedi colli rhywfaint o gwsg, ond o leiaf bydd yn cwympo i gysgu mewn amodau da. Amser gwely, mae'n bwysig dweud wrthi “welwch chi yfory” neu, er enghraifft, “pan fyddwch chi'n deffro bore yfory, byddwn ni'n dweud wrth ein gilydd ein breuddwydion”. Mae'r plentyn yn byw yn y presennol ond mae angen iddo wybod y bydd yna ôl i deimlo'n hyderus.
Darllenwch hefyd: Mae'ch plentyn yn gwrthod mynd i'r gwely