Deffro'r dychymyg: sut i ddod o hyd i syniad gwych

Gadewch i ni wirio ar unwaith pa mor greadigol ydych chi'n meddwl. I wneud hyn, mae angen i chi enwi, heb betruso, fardd, rhan o'r corff a ffrwyth.

Bydd y rhan fwyaf o Rwsiaid yn cofio Pushkin neu Yesenin, trwyn neu wefusau, afal neu oren. Mae hyn oherwydd cod diwylliannol cyffredin. Os nad ydych wedi sôn am unrhyw un o'r opsiynau hyn, llongyfarchiadau: rydych chi'n berson creadigol. Pe bai'r atebion yn cyd-fynd, ni ddylech anobeithio - gellir datblygu creadigrwydd.

Peryglon creadigrwydd

I wneud darganfyddiad, mae angen i chi astudio llawer: deall y pwnc a pheidio ag ailddyfeisio'r olwyn. Y paradocs yw mai gwybodaeth sy'n atal darganfyddiadau.

Mae addysg yn seiliedig ar ystrydebau «fel y dylai fod» ac ar restr o waharddiadau «fel y dylai fod». Mae'r llyffetheiriau hyn yn rhwystro creadigrwydd. Mae dyfeisio rhywbeth newydd yn golygu edrych ar wrthrych hysbys o ongl anarferol, heb waharddiadau a chyfyngiadau.

Ar un adeg roedd George Danzig, myfyriwr ym Mhrifysgol California, yn hwyr am ddarlith. Roedd hafaliad ar y bwrdd. Roedd George yn meddwl mai gwaith cartref oedd e. Bu'n pendroni drosto am sawl diwrnod ac roedd yn bryderus iawn ei fod wedi cyflwyno'r penderfyniad yn hwyr.

Ychydig ddyddiau'n ddiweddarach, curodd athro prifysgol llawn cyffro ar ddrws George. Mae'n ymddangos bod George yn ddamweiniol wedi profi theoremau yr oedd dwsinau o fathemategwyr, gan ddechrau gydag Einstein, yn ei chael hi'n anodd eu datrys. Ysgrifennodd yr athro y theoremau ar y bwrdd du fel enghraifft o broblemau na ellir eu datrys. Roedd myfyrwyr eraill yn sicr nad oedd ateb, ac ni wnaethant hyd yn oed geisio dod o hyd iddo.

Dywedodd Einstein ei hun: “Mae pawb yn gwybod bod hyn yn amhosibl. Ond yma daw anwybodus nad yw yn gwybod hyn—ef sy'n gwneud y darganfyddiad.

Rydym yn tueddu i ddrwgdybio ein hunain. Hyd yn oed os yw'r gweithiwr yn siŵr y bydd y syniad yn dod ag arian i'r cwmni, o dan bwysau gan gydweithwyr, mae'n rhoi'r gorau iddi.

Ym 1951, gofynnodd y seicolegydd Solomon Asch i fyfyrwyr Harvard “brofi eu golwg.” I grŵp o saith o bobl, dangosodd y cardiau, ac yna gofynnodd gwestiynau amdanynt. Roedd yr atebion cywir yn amlwg.

O'r saith person, dim ond un oedd yn cymryd rhan yn yr arbrawf. Roedd chwech arall yn gweithio fel decoys. Fe wnaethon nhw ddewis yr atebion anghywir yn fwriadol. Yr aelod go iawn a atebodd yn olaf bob amser. Roedd yn siŵr bod y lleill yn anghywir. Ond pan ddaeth ei dro, ufuddhaodd i farn y mwyafrif ac atebodd yn anghywir.

Mae'r ymennydd yn gwario llawer o egni ar ddatrys problem, ac mae holl atgyrchau'r corff wedi'u hanelu at ei chadw. Mae atebion parod yn arbed ein hadnoddau: rydym yn gyrru car yn awtomatig, yn arllwys coffi, yn cau'r fflat, yn dewis yr un brandiau. Pe byddem yn meddwl am bob cam gweithredu, byddem yn blino'n gynt.

Ond i fynd allan o sefyllfa ansafonol, bydd yn rhaid i chi ymladd ag ymennydd diog, oherwydd ni fydd atebion safonol yn ein symud ymlaen. Mae'r byd yn esblygu'n gyson, ac rydym yn aros am gynhyrchion newydd. Ni fyddai Mark Zuckerberg wedi creu Facebook (mudiad eithafol sydd wedi’i wahardd yn Rwsia) pe bai’n siŵr bod fforymau’n ddigon i bobl gyfathrebu.

Mae coginio siocled ar ffurf wy neu arllwys llefrith i fag yn lle potel yn golygu torri'r stereoteipiau yn eich pen. Y gallu hwn i gyfuno'r anghydnaws sy'n helpu i ddod o hyd i bethau newydd, mwy cyfleus a defnyddiol.

Creadigol ar y cyd

Yn y gorffennol, roedd awduron campweithiau a dyfeisiadau gwych yn loners: da Vinci, Einstein, Tesla. Heddiw, mae mwy a mwy o weithiau'n cael eu creu gan dimau o awduron: er enghraifft, yn ôl ymchwil gan Brifysgol Gogledd-orllewinol yn yr Unol Daleithiau, dros yr 50 mlynedd diwethaf, mae lefel y darganfyddiadau a wnaed gan dimau o wyddonwyr wedi cynyddu 95%.

Y rheswm yw cymhlethdod prosesau a'r cynnydd yn y swm o wybodaeth. Pe bai dyfeiswyr yr awyren gyntaf, y brodyr Wilbur ac Orville Wright, yn cydosod peiriant hedfan gyda'i gilydd, heddiw mae injan Boeing yn unig yn gofyn am gannoedd o weithwyr.

dull taflu syniadau

I ddatrys problemau cymhleth, mae angen arbenigwyr o wahanol feysydd. Weithiau mae cwestiynau'n ymddangos ar y groesffordd rhwng hysbysebu a logisteg, cynllunio a chyllidebu. Mae edrychiad syml o'r tu allan yn helpu i fynd allan o sefyllfaoedd na ellir eu datrys. Dyma beth yw pwrpas technegau chwilio ar y cyd am syniadau.

Yn Guided Imagination, disgrifiodd Alex Osborne y dull taflu syniadau. Yn ystod yr Ail Ryfel Byd, gwasanaethodd fel swyddog ar long oedd yn cludo cyflenwadau milwrol i Ewrop. Roedd y llongau'n ddiamddiffyn rhag ymosodiadau gan dorpido'r gelyn. Ar un o'r teithiau, gwahoddodd Alex y morwyr i feddwl am y syniadau mwyaf gwallgof ar sut i amddiffyn y llong rhag torpidos.

Roedd un o'r morwyr yn cellwair y dylai pob morwr sefyll ar ei fwrdd a chwythu ar dorpido i'w fwrw oddi ar ei gwrs. Diolch i'r syniad gwych hwn, gosodwyd cefnogwyr tanddwr ar ochrau'r llong. Pan ddaeth torpido, fe wnaethon nhw greu jet pwerus a oedd yn «chwythu» y perygl i'r ochr.

Mae'n debyg eich bod wedi clywed am drafod syniadau, efallai hyd yn oed ei ddefnyddio. Ond maent yn bendant wedi anghofio am y brif reol o drafod syniadau: pan fydd pobl yn mynegi syniadau, ni allwch feirniadu, gwawdio a dychryn gyda grym. Pe bai’r morwyr yn ofni’r swyddog, ni fyddai neb yn cellwair—ni fyddent byth wedi dod o hyd i ateb. Mae ofn yn atal creadigrwydd.

Mae tasgu syniadau priodol yn cael ei wneud mewn tri cham.

1. Paratoi: adnabod y broblem.
2. Creadigol: gwahardd beirniadaeth, casglwch gymaint o syniadau â phosib.
3. Tîm: dadansoddi'r canlyniadau, dewis 2-3 syniad a'u cymhwyso.

Mae taflu syniadau yn gweithio pan fydd gweithwyr o wahanol lefelau yn cymryd rhan yn y drafodaeth. Nid un arweinydd ac is-weithwyr, ond sawl pennaeth adran ac is-weithwyr. Mae ofn edrych yn dwp yn wyneb uwch swyddogion a chael eich barnu gan uwch-swyddog yn ei gwneud hi'n anodd meddwl am syniadau newydd.

Ni allwch ddweud ei fod yn syniad drwg. Allwch chi ddim gwrthod syniad oherwydd “mae'n ddoniol”, “does neb yn ei hoffi” a “sut ydych chi'n mynd i'w roi ar waith”.

Yn 2003, cynhaliodd Harlan Nemeth, athro seicoleg ym Mhrifysgol California, arbrawf. Rhannwyd 265 o fyfyrwyr yn dri grŵp a chynigiwyd datrys problem tagfeydd traffig yn San Francisco. Bu’r grŵp cyntaf yn gweithio ar system taflu syniadau—dim beirniadaeth ar y cam creadigol. Caniatawyd i'r ail grŵp ddadlau. Ni dderbyniodd y trydydd grŵp unrhyw amodau.

Ar ôl gorffen, gofynnwyd i bob aelod a hoffent ychwanegu ychydig mwy o syniadau. Cynigiodd aelodau'r cyntaf a'r trydydd 2-3 syniad yr un. Enwodd y merched o'r grŵp o ddadlwyr saith syniad yr un.

Beirniadaeth-anghydfod yn helpu i weld y diffygion y syniad a dod o hyd i gliwiau ar gyfer gweithredu opsiynau newydd. Nid yw taflu syniadau yn gweithio os yw'r drafodaeth yn oddrychol: nid ydych chi'n hoffi'r syniad, ond rydych chi'n hoffi'r person a'i dywedodd. Ac i'r gwrthwyneb. Ni ddylai gwerthuso syniadau ei gilydd fod yn gydweithwyr, ond trydydd person di-ddiddordeb. Y broblem yw dod o hyd iddo.

Techneg tair cadair

Canfuwyd yr ateb i'r broblem hon gan Walt Disney - datblygodd y dechneg "tair cadair", sy'n gofyn am 15 munud yn unig o amser gweithio. Sut i'w gymhwyso?

Mae gennych dasg ansafonol. Dychmygwch dair cadair. Mae un cyfranogwr yn cymryd y gadair gyntaf yn feddyliol ac yn dod yn «freuddwydiwr». Mae'n cynnig y dulliau mwyaf gwych ar gyfer datrys problemau.

Mae'r ail un yn eistedd i lawr yn y gadair «realistiaid» ac yn disgrifio sut y byddai'n dod â syniadau'r «breuddwydiwr» yn fyw. Mae'r cyfranogwr yn rhoi cynnig ar y rôl hon waeth sut mae ef ei hun yn ymwneud â'r syniad. Ei dasg yw asesu'r anawsterau a'r cyfleoedd.

Mae'r gadair olaf yn cael ei feddiannu gan y «beirniad». Mae'n gwerthuso cynigion y «realistig». Penderfynu pa adnoddau y gellir eu defnyddio mewn amlygiad. Chwynnu syniadau nad ydynt yn cyd-fynd â'r amodau, a dewis yr un gorau.

Rysáit Athrylith

Sgil yw creadigrwydd, nid dawn. Nid y gallu i weld tabl o elfennau cemegol mewn breuddwyd, ond technegau penodol sy'n helpu i ysgogi ymwybyddiaeth.

Os ydych chi'n teimlo na allwch chi feddwl yn greadigol, yna mae'ch dychymyg yn cysgu. Gellir ei ddeffro—yn ffodus, mae llawer o ddulliau, cynlluniau a damcaniaethau ar gyfer datblygiad creadigol.

Mae yna reolau cyffredinol a fydd yn helpu mewn unrhyw chwiliad creadigol:

• Mynegi'n glir. Mae cwestiwn a ofynnir yn gywir yn cynnwys y rhan fwyaf o'r atebion. Peidiwch â gofyn i chi'ch hun: "Beth i'w wneud?" Dychmygwch y canlyniad rydych chi am ei gael a meddyliwch sut y gallwch chi ei gyflawni. Gan wybod beth sydd angen i chi ei gael yn y rownd derfynol, mae'n llawer haws chwilio am yr ateb.
• Ymladd gwaharddiadau. Peidiwch â chymryd fy ngair i. Nid oes modd datrys y broblem os gwnaethoch geisio a methu. Peidiwch â defnyddio atebion parod: maent fel cynhyrchion lled-orffen—byddant yn datrys problem newyn, ond byddant yn ei wneud gyda llai o fanteision iechyd.
• Cyfunwch yr anghydnaws. Creu rhywbeth newydd bob dydd: newid y llwybr i'r gwaith, dod o hyd i dir cyffredin rhwng cigfran a desg, cyfrif nifer y cotiau coch ar y ffordd i'r isffordd. Mae'r tasgau rhyfedd hyn yn hyfforddi'r ymennydd i fynd y tu hwnt i'r arfer yn gyflym a chwilio am atebion addas.
• Parchu cydweithwyr. Gwrandewch ar farn y rhai sy'n gweithio ar dasg yn eich ardal chi. Hyd yn oed os yw eu syniadau yn ymddangos yn hurt. Gallant fod yn ysgogiad i'ch darganfyddiadau a'ch helpu i symud i'r cyfeiriad cywir.
• Sylweddoli'r syniad. Nid yw syniadau heb eu gwireddu yn werth dim. Nid yw meddwl am symudiad diddorol mor anodd â'i roi ar waith. Os yw'r symudiad yn unigryw, nid oes unrhyw offer nac ymchwil ar ei gyfer. Dim ond ar eich perygl a'ch risg eich hun y mae'n bosibl ei wireddu. Mae atebion creadigol yn gofyn am ddewrder, ond yn dod â'r canlyniadau mwyaf dymunol.