Cynnwys
Crefydd ym mywyd teuluol
“Mae'r tad yn gredwr ac rydw i'n anffyddiwr. Bydd ein babi yn cael ei fedyddio ond bydd yn dewis ei hun i gredu ai peidio, pan fydd yn ddigon hen i ddeall ar ei ben ei hun ac i gasglu'r holl wybodaeth y mae am ddod i farn. Ni fydd unrhyw un yn ei orfodi i fabwysiadu hyn na'r gred honno. Mae'n beth personol, ”eglura mam ar rwydweithiau cymdeithasol. Yn aml iawn, mae rhieni crefydd gymysg yn egluro y bydd eu plentyn yn gallu dewis ei grefydd yn nes ymlaen. Ddim mor amlwg, yn ôl Isabelle Levy, arbenigwr mewn materion amrywiaeth grefyddol yn y cwpl. Iddi hi : " Pan fydd y plentyn yn cael ei eni, rhaid i'r cwpl ofyn i'w hunain sut i'w fagu mewn crefydd ai peidio. Pa wrthrychau addoli fydd yn cael eu harddangos gartref, pa wyliau y byddwn ni'n eu dilyn? Yn aml mae dewis yr enw cyntaf yn bendant. Fel y mae cwestiwn bedydd adeg genedigaeth y plentyn. Mae un fam yn ystyried ei bod yn well aros: “Rwy’n ei chael hi’n wirion eu bedyddio’n fabi. Ni ofynasom unrhyw beth iddynt. Rwy'n gredwr ond nid wyf yn rhan o grefydd benodol. Dywedaf wrthi straeon beiblaidd pwysig a phrif linellau’r crefyddau mawr, er mwyn ei diwylliant, nid yn arbennig iddi gredu ynddynt ”. Felly sut ydych chi'n siarad â'ch plant am grefydd? Credinwyr neu beidio, cyplau crefyddol cymysg, mae rhieni'n aml yn pendroni am rôl crefydd i'w plentyn.
Crefyddau monotheistig a pholytheistig
Mewn crefyddau monotheistig (un Duw), daw un yn Gristion trwy fedydd. Mae un yn Iddewig trwy enedigaeth ar yr amod bod y fam yn Iddewig. Rydych chi'n Fwslim os ydych chi'n cael eich geni o dad Mwslimaidd. “Os yw’r fam yn Fwslim a’r tad yn Iddewig, yna nid yw’r plentyn yn ddim byd o gwbl o safbwynt crefyddol” yn nodi Isabelle Lévy. Yn y grefydd amldduwiol (sawl Duw) fel Hindŵaeth, mae agweddau cymdeithasol a chrefyddol bodolaeth yn gysylltiedig. Mae cymdeithas wedi'i strwythuro gan gastiau, system hierarchaidd o haeniad cymdeithasol a chrefyddol, sy'n cyfateb i gredoau ac arferion addoli'r unigolyn. Mae genedigaeth pob plentyn a gwahanol gyfnodau ei fywyd (myfyriwr, pennaeth teulu, ymddeol, ac ati) yn pennu ei ddull o fodolaeth. Mae gan y mwyafrif o gartrefi addoldy: mae aelodau'r teulu'n darparu bwyd, blodau, arogldarth, canhwyllau iddo. Mae'r duwiau a'r duwiesau enwocaf, fel Krishna, Shiva a Durga, yn cael eu parchu, ond hefyd yn dduwiau sy'n adnabyddus am eu swyddogaethau penodol (Duwies y Frech wen, er enghraifft) neu sy'n arfer eu gweithredoedd, eu hamddiffyniad mewn rhanbarth cyfyngedig yn unig. Mae'r plentyn yn tyfu wrth galon y crefyddol. Mewn teuluoedd cymysg, mae'n fwy cymhleth nag y mae'n edrych.
Tyfu i fyny rhwng dwy grefydd
Mae croesfridio crefyddol yn aml yn cael ei ystyried yn gyfoeth diwylliannol. Byddai cael tad a mam o wahanol grefydd yn warant o fod yn agored. Weithiau gall fod yn llawer mwy cymhleth. Mae mam yn esbonio wrthym: “Rwy'n Iddewig ac mae'r tad yn Gristion. Fe wnaethon ni ddweud wrth ein hunain yn ystod beichiogrwydd, pe bai'n fachgen, y byddai'n cael ei enwaedu a'i fedyddio. Wrth dyfu i fyny, byddem yn siarad ag ef gymaint am y ddwy grefydd, mater iddo ef oedd gwneud ei ddewis yn nes ymlaen ”. Yn ôl Isabelle Levy “pan fydd y rhieni o ddwy grefydd wahanol, y ddelfryd fyddai i’r naill gamu o’r neilltu dros y llall. Dylid dysgu un grefydd i'r plentyn fel bod ganddo bwyntiau cyfeirio cadarn heb amwysedd. Fel arall, pam bedyddio plentyn os ar ôl nad oes dilyniant crefyddol yn ystod plentyndod cynnar mewn catecism neu ysgol Koranic? “. I'r arbenigwr, mewn cyplau crefyddol cymysg, ni ddylid gadael y plentyn â'r pwysau o ddewis rhwng tad un grefydd a mam crefydd arall. “Roedd cwpl wedi rhannu’r oergell yn sawl adran i ddosbarthu bwydydd halal y fam, a oedd yn Fwslim, a rhai’r tad, a oedd yn Babyddion. Pan oedd y plentyn eisiau selsig, byddai'n cloddio ar hap o'r oergell, ond roedd ganddo sylwadau gan y naill riant neu'r llall i fwyta'r selsig “iawn”, ond pa un ydyw? »Yn egluro Ardoll Isabelle. Nid yw hi'n credu ei bod hi'n beth da gadael i'r plentyn gredu y bydd yn dewis yn nes ymlaen. I'r gwrthwyneb, “Yn y glasoed, gall y plentyn gael ei radicaleiddio yn eithaf cyflym oherwydd ei fod yn darganfod crefydd yn sydyn. Gall hyn fod yn wir os nad oedd cefnogaeth a dysgu blaengar yn ystod plentyndod yn angenrheidiol i integreiddio a deall crefydd yn iawn, ”ychwanega Isabelle Levy.
Rôl crefydd i'r plentyn
Mae Isabelle Levy o'r farn y gall fod diffyg i'r plentyn mewn teuluoedd anffyddiol. Os bydd y rhieni'n dewis magu eu plentyn heb grefydd, bydd yn cael ei wynebu ag ef yn yr ysgol, gyda'i ffrindiau, a fydd o'r fath ufudd-dod. ” Nid yw'r plentyn mewn gwirionedd yn rhydd i ddewis crefydd gan nad yw'n gwybod beth ydyw. “Yn wir, iddi hi, mae gan grefydd rôl o” foesoldeb, wrth gwrs. Rydym yn dilyn rheolau, gwaharddiadau, mae bywyd bob dydd wedi'i strwythuro o amgylch crefydd. ”. Dyma achos Sophie, mam y mae ei gŵr o’r un enwad crefyddol: “Rwy’n magu fy meibion yn y grefydd Iddewig. Rydyn ni'n trosglwyddo Iddewiaeth draddodiadol i'n plant, ynghyd â fy ngŵr. Rwy'n dweud wrth fy mhlant am hanes ein teulu a'r bobl Iddewig. Ar nosweithiau Gwener, weithiau rydyn ni'n ceisio gwneud kiddush (gweddi shabbat) pan rydyn ni'n cael cinio yn nhŷ fy chwaer. Ac rydw i eisiau i'm bechgyn wneud eu bar mitzah (cymun). Mae gennym ni ddigon o lyfrau. Esboniais wrth fy mab yn ddiweddar hefyd pam fod ei “bidyn” yn wahanol i un ei ffrindiau. Nid oeddwn am iddo fod y lleill sy'n tynnu sylw at y gwahaniaeth hwn un diwrnod. Dysgais lawer am grefydd pan oeddwn yn fach gyda'r gwersylloedd haf Iddewig yr anfonodd fy rhieni ataf. Rwy’n bwriadu gwneud yr un peth gyda fy mhlant ”.
Trosglwyddo crefydd gan neiniau a theidiau
Mae gan neiniau a theidiau rôl bwysig wrth drosglwyddo arferion diwylliannol a chrefyddol i'w hwyrion yn y teulu. Mae Isabelle Levy yn esbonio i ni fod ganddi dystiolaeth ingol neiniau a theidiau a oedd yn drist i beidio â throsglwyddo eu harferion i fechgyn bach eu merch, a oedd yn briod â gŵr Mwslimaidd. “Roedd y fam-gu yn Babyddol, ni allai fwydo'r plant quiche Lorraine, er enghraifft, oherwydd y cig moch. Cafodd mynd â nhw i'r eglwys ar ddydd Sul, fel yr arferai wneud, ei wahardd, roedd popeth yn anodd. “Nid yw hidlo’n digwydd, yn dadansoddi’r awdur. Mae dysgu am grefydd yn mynd trwy fywyd beunyddiol rhwng neiniau a theidiau, cyfreithiau, rhieni a phlant, amser bwyd er enghraifft a rhannu rhai seigiau traddodiadol, gwyliau yn y wlad wreiddiol i ailuno gyda'r teulu, dathlu gwyliau crefyddol. Yn aml, cyfreithiau un o'r rhieni sy'n eu cymell i ddewis crefydd ar gyfer y plant. Os daw dwy grefydd ynghyd, bydd yn llawer mwy cymhleth. Efallai y bydd plant bach yn teimlo'n dynn. I Isabelle Levy, “mae plant yn crisialu gwahaniaethau crefyddol rhieni. Gweddïau, bwyd, gwleddoedd, enwaediad, cymun, ac ati… bydd popeth yn esgus i greu gwrthdaro mewn cwpl crefyddol cymysg ”.