Mae'r acronymau PAI yn sefyll am Personalized Reception Project. Crëwyd y PAI ar gyfer yr Addysg Genedlaethol er mwyn sicrhau derbyniad unigol a chefnogaeth mewn strwythurau cyfunol, i blant a phobl ifanc sy'n dioddef o broblemau iechyd sy'n esblygu dros gyfnod hir.

Crëwyd y Prosiect Derbyn Unigol ar gyfer yr Addysg Genedlaethol er mwyn sicrhau derbyniad unigol a chefnogaeth mewn strwythurau torfol, i blant a’r glasoed sy’n dioddef o anhwylderau iechyd sy’n esblygu dros gyfnod hir.

Yn ôl archddyfarniad n ° 2005-1752 ar 30 Rhagfyr, 2005, rhaid llunio PAI pan nad yw'r trefniadau sydd wedi'u cynllunio ar gyfer addysg disgybl, yn enwedig oherwydd anhwylder iechyd sy'n anablu, yn gofyn am weithredu 'Personol'. Prosiect Ysgolion (PPS), na phenderfyniad y Comisiwn Hawliau ac Ymreolaeth.

Mae rhai pobl ifanc yn wir angen cymorth sydd angen addasiadau:

• pobl ifanc ag anhwylderau corfforol (alergeddau, asthma, diabetes, epilepsi, anemia cryman-gell, lewcemia, ac ati);
• pobl ifanc ag anhwylderau meddwl (anhwylderau gorbryder yn yr ysgol, anhwylderau bwyta, syndromau iselder, ac ati).

Mae'r PAI yn angenrheidiol pan fo cyflwr iechyd myfyriwr yn gofyn am driniaeth gyson a thrwm yn ystod oriau presenoldeb yn yr ysgol neu'n allgyrsiol. Yna mae angen addasiadau amser, amodau prydau arbennig, am gyfnod hir.

Nid yw i'w ystyried pan ddaw i batholegau tymor byr.

Diolch i'r PAI, ymgynghorir â'r holl weithwyr iechyd proffesiynol a thimau addysgol, yn ogystal â'r person ifanc a'i gynrychiolwyr cyfreithiol er mwyn nodi anghenion a chyfyngiadau ei batholeg.

Er mwyn atal pobl ifanc rhag mynd ar ei hôl hi gyda’u dysgu neu roi’r gorau i’r ysgol, mae gweithwyr proffesiynol yn meddwl am drefniadau posibl. Gall y tîm addysgol felly gynllunio croeso personol fel bod y person ifanc mor annibynnol â phosibl yn ei ddysgu.

Addasiad yn ôl cyfyngiadau

Unwaith y bydd y Cynllun Gweithredu Unigol wedi'i ddatblygu, caiff ei drosglwyddo wedyn i'r holl weithwyr addysg proffesiynol a fydd mewn cysylltiad â'r person ifanc. Byddant felly yn gallu addasu eu gwersi i’w cyfyngiadau:

• gellir newid amcanion dysgu o'r rhaglen addysgol wreiddiol;
• gellir caniatáu amser ychwanegol wrth wneud gwerthusiadau neu yn ystod arholiadau;
• gellir sefydlu cymorth personol yn ystod presenoldeb y myfyriwr yn y sefydliad, gyda chymorth i gymryd nodiadau, teithio a chyfathrebu;
• deunydd megis cyrsiau cyfrifiadurol, argraffu dogfennau mwy, digideiddio cyrsiau.

Mae llawer o strategaethau i ganiatáu i'r myfyriwr barhau â'i ddysgu er gwaethaf y cyfnod anodd hwn iddo.

Mae'r PAI yn cael ei lunio ar bob mynediad i feithrinfa, ysgol elfennol, coleg ac ysgol uwchradd, am gyfnod yr ysgol yn yr un sefydliad.

Gellir ei ddiwygio neu ei addasu ar unrhyw adeg yn ystod yr ysgol os bydd newidiadau yn y patholeg, yr amgylchedd ac yn achos newid ysgol neu sefydliad, ar gais y teulu. Gellir ei atal hefyd ar eu cais.

Mae’r PAI yn ymwneud â:

• oriau ysgol;
• gweithgareddau allgyrsiol yn ymwneud ag addysg genedlaethol ac addysg amaethyddol;
• cyfnodau allgyrsiol o dan gyfrifoldeb awdurdodau lleol.

Wrth ddylunio’r IAP, mae’r timau’n ystyried yr holl sefyllfaoedd y bydd y person ifanc yn eu hwynebu a’r problemau y gall hyn eu hachosi:

• Adfer;
• teithiau ysgol (citiau brys yn arbennig);
• amseroedd cymdeithasau chwaraeon fel yr Undeb Chwaraeon ar gyfer Addysg Gynradd (Usep) neu Undeb Cenedlaethol Chwaraeon Ysgol (UNSS);
• y gefnogaeth, yr absenoldeb a’r amseroedd gofal, i’w disgwyl yn natblygiad eu dysgu, hefyd yn dibynnu ar gynnydd y dosbarth.

Trwy fyfyrio cyffredinol a gwaith tîm sy'n cynnwys holl aelodau'r gymuned addysgol y bydd yr amodau gorau yn cael eu bodloni i ystyried holl anghenion addysgol penodol myfyrwyr.

Y teulu a / neu bennaeth y sefydliad gyda chytundeb y teulu sy'n gofyn am y PAI. Fe'i sefydlir mewn ymgynghoriad â'r meddyg ysgol, y meddyg amddiffyn mamau a phlant (PMI), neu feddyg a nyrs y gymuned letyol.

Bydd y meddyg neu'r nyrs ysgol sy'n bresennol yn y sefydliad yn gyfrifol am egluro'r presgripsiynau a'r camau gweithredu angenrheidiol i'w cymryd mewn argyfwng. Mae'r ddogfen yn nodi rôl pob person ac mae'n ofynnol i bawb ei harwyddo a pharchu ei chyfrinachedd.

Ar gyfer pob IAP a ysgrifennwyd, mae angen y canlynol ar y tîm:

• manylion cyswllt yr oedolion sy'n gyfrifol am y plentyn: rhieni, swyddogion a meddyg yn y gymuned, meddyg sy'n trin a gwasanaeth ysbyty;
• anghenion penodol y plentyn neu'r arddegau: oriau wedi'u haddasu, set ddwbl o lyfrau, ystafell ddosbarth ar y llawr gwaelod neu'n hygyrch trwy lifft, dodrefn wedi'u haddasu, man gorffwys, ffitiadau misglwyf, amseroedd aros i'w hosgoi yn yr ysgol bwyty, diet;
• gofal ychwanegol: ymyriad ffisiotherapydd, staff nyrsio, cymorth academaidd, cynorthwyydd addysgu yn y cartref, therapi lleferydd;
• triniaeth feddygol: enw'r cyffur, dosau, dull o'i gymryd ac amseroedd;
• diet: pecyn bwyd, atchwanegiadau calorïau, byrbrydau ychwanegol, cyfleoedd i ailhydradu yn y dosbarth;
• protocol brys i'w gysylltu â'r IAP;
• y cyfeirwyr i gysylltu mewn achos o argyfwng: rhieni neu warcheidwaid, meddyg sy'n mynychu, arbenigwr;
• llofnodion rhanddeiliaid PAI: rhieni, plentyn, pennaeth y sefydliad, staff iechyd, cynrychiolydd dinesig.