Does ryfedd eu bod yn dweud bod magwraeth plant yn dechrau gyda magwraeth eu rhieni.
Dychmygwch sefyllfa lle rydych chi'n angerddol iawn am rywbeth. Er enghraifft, rydych chi am wneud atgyweiriadau yn y tŷ. Ac yn awr rydych chi'n meddwl am y manylion, y tu mewn, y dodrefn. Pa bapur wal fydd gennych chi, ble fyddwch chi'n rhoi'r soffa. Rydych chi eisiau byw mewn fflat gydag adnewyddu'ch breuddwydion. Ac mae gennych ddiddordeb mewn gwneud popeth eich hun. Ac yna mae rhywun yn hedfan i mewn, yn cydio yn eich holl frasluniau, yn eu taflu yn y sbwriel ac yn dweud:
- Fe wnaf bopeth fy hun! Gallaf ei wneud yn llawer gwell! Byddwn yn rhoi'r soffa yma, bydd y papur wal fel hyn, a byddwch yn eistedd i lawr ac ymlacio, neu hyd yn oed yn well, yn gwneud hyn, neu hyn.
Beth fyddwch chi'n ei deimlo? Siom fwy na thebyg na fydd yn rhaid i chi fyw yn fflat EICH breuddwydion mwyach. Byddwch chi'n byw yn fflat breuddwyd RHYWUN. Mae'n eithaf posibl bod ei freuddwydion hefyd yn iawn, ond roeddech chi'n dal i fod eisiau gwireddu'ch un chi.
Dyma beth mae llawer o rieni yn ei wneud, yn enwedig y rhai sy'n magu plant cyn ysgol. Maen nhw'n credu y dylid gwneud popeth i'r plentyn. Eu bod yn rhwymedig i leddfu y plentyn o bob gofidiau. Rhaid iddynt ddatrys yr holl anawsterau iddo. Ac mor ddiarwybod y maent yn ei ryddhau o'r gofal o greu ei fywyd ei hun, weithiau heb sylweddoli hynny eu hunain.
Daliais fy hun yn ceisio gwneud popeth fy hun ar gyfer y plentyn pan es â hi i grŵp hŷn yr ysgol feithrin. Yr wyf yn cofio y diwrnod hwnnw yr wyf yn gweithredu fel arfer. Gwisgais fy merch gartref, deuthum â hi i'r kindergarten, eisteddodd hi i lawr a dechrau tynnu ei dillad allanol, yna gwisgo ei dillad ar gyfer y kindergarten, ei pedoli. A'r funud honno ymddangosodd bachgen gyda'i dad wrth y drws. Cyfarchodd Dad yr athro a dywedodd wrth ei fab:
—Till.
A dyna ni!!! Wedi mynd!!
Yma, yr wyf yn meddwl, yr hyn y mae tad anghyfrifol, gwthio y plentyn at yr athro, a phwy fydd yn dadwisgo ef? Yn y cyfamser, tynnodd y mab ei ddillad, eu hongian ar y batri, newid i grys-T a siorts, gwisgo esgidiau ac aeth i'r grŵp … Waw! Wel, felly pwy sy'n anghyfrifol yma? Y mae yn troi allan — I. Dysgodd y tad i'w blentyn newid dillad, a newidiaf ddillad fy merch fy hun, a phaham ? Achos dwi'n meddwl y galla i ei wneud yn well ac yn gyflymach. Nid oes gennyf bob amser amser i aros iddi gloddio a bydd yn cymryd peth amser.
Des i adref a dechrau meddwl sut i fagu plentyn fel ei bod hi'n dod yn annibynnol? Fe wnaeth fy rhieni ddysgu annibyniaeth i mi fesul tipyn. Roeddent yn y gwaith trwy'r dydd, yn treulio eu nosweithiau yn sefyll yn y siop neu'n gwneud tasgau cartref. Syrthiodd fy mhlentyndod ar y blynyddoedd Sofietaidd anodd, pan nad oedd dim byd mewn siopau. A gartref hefyd nid oedd gennym unrhyw nwyddau. Roedd mam yn golchi popeth â llaw, nid oedd popty microdon, nid oedd unrhyw gynhyrchion lled-orffen chwaith. Nid oedd amser i lanast gyda mi, os dymunwch—os nad ydych chi eisiau, byddwch yn annibynnol. Addysg gyn-ysgol oedd hynny i gyd bryd hynny. Anfantais yr «astudiaeth» hon oedd diffyg sylw rhieni, a oedd mor ddiffygiol yn ystod plentyndod, hyd yn oed crio. Roedd y cyfan yn berwi i lawr i ail-wneud popeth, cwympo a chwympo i gysgu. Ac yn y bore eto.
Nawr mae ein bywyd wedi'i symleiddio cymaint fel bod gennym lawer o amser ar gyfer dosbarthiadau gyda phlant. Ond yna mae yna demtasiwn i wneud popeth i'r plentyn, mae digon o amser ar gyfer hyn.
Sut i wneud plentyn yn annibynnol oddi wrthym ni? Sut i fagu plentyn a'i ddysgu i allu gwneud dewis?
Sut i beidio â mynd i freuddwydion plentyn gyda'ch archebion?
Yn gyntaf, sylweddoli eich bod yn gwneud camgymeriadau o'r fath. A dechrau gweithio ar eich hun. Tasg rhieni yw magu plentyn sy'n barod i fyw ar ei ben ei hun pan fydd yn oedolyn. Ddim yn cardota er lles eraill, ond yn gallu darparu ar ei gyfer ei hun ar ei ben ei hun.
Dydw i ddim yn meddwl bod cath yn dysgu cathod bach sut i ddweud meow fel y bydd y perchennog yn rhoi darn o gig a mwy. Mae'r gath yn dysgu ei chathod bach i ddal y llygoden eu hunain, nid i ddibynnu ar feistres dda, ond i ddibynnu ar eu cryfder eu hunain. Mae yr un peth yn y gymdeithas ddynol. Wrth gwrs, mae'n dda iawn os ydych chi'n dysgu'ch plentyn i ofyn yn y fath fodd fel y bydd eraill (rhieni, brodyr, chwiorydd, ffrindiau) yn rhoi popeth sydd ei angen arno iddo. Wel, beth os nad oes ganddyn nhw ddim i'w roi iddo? Rhaid ei fod yn gallu cael y pethau angenrheidiol iddo'i hun.
Yn ail, rhoddais y gorau i wneud i'r plentyn yr hyn y gallai ei wneud ei hun. Er enghraifft, gwisgo a dadwisgo. Do, bu'n cloddio am amser hir, ac weithiau roeddwn i'n cael fy nhemtio i wisgo neu ddadwisgo'n gyflym. Ond mi orchfygais fy hun, ac ar ôl ychydig o amser, dechreuodd wisgo a dadwisgo ei hun, ac yn hytrach yn gyflym. Nawr des i â hi i'r grŵp, cyfarch yr athrawes a gadael. Roeddwn i'n ei hoffi, syrthiodd y fath faich oddi ar fy ysgwyddau!
Yn drydydd, dechreuais ei hannog i wneud popeth ar ei phen ei hun. Os ydych chi eisiau gwylio cartwnau Sofietaidd, trowch y teledu ymlaen eich hun. Cwpl o weithiau dangosodd iddi sut i'w throi ymlaen a ble i gael y casetiau, a stopiodd ei throi arni hi ei hun. A dysgodd fy merch!
Os ydych chi eisiau ffonio menyw, deialwch y rhif eich hun. Gweld beth all eich plentyn ei wneud ar ei ben ei hun mewn gwirionedd, dangoswch iddo a gadewch iddo ei wneud.
Wrth fagu plant cyn ysgol, ceisiwch eu cymharu â chi'ch hun, beth allech chi ei wneud ar oedran penodol. Os gallwch chi, yna fe all yntau. Ataliwch eich dymuniadau i helpu i wneud gwaith cartref hardd. Er enghraifft, rhoddwyd tasg i blentyn mewn kindergarten i dynnu llun neu fowldio rhywbeth. Gadewch iddo ei wneud ei hun.
Yn yr adran aerobeg, cynhaliwyd cystadleuaeth Blwyddyn Newydd ar gyfer y darlunio gorau. Ceisiodd rhieni eu gorau. Campweithiau go iawn, hardd iawn. Ond, rieni annwyl, beth yw rhinwedd eich plentyn yma? Gwnes fy un i fy hun, yn gam—yn lletraws, ar gyfer plentyn 4 oed—mae'n normal. Wedi'r cyfan, gwnaeth hi bopeth ei hun! A pha mor falch ohoni ei hun ar yr un pryd: “Fi fy hun”!
Ymhellach - mwy, mae dysgu'ch hun sut i wasanaethu'ch hun yn hanner y frwydr. Mae'n rhaid i chi ddysgu a meddwl drosoch eich hun. A chaniatáu amser i fynd i fyd oedolion.
Gwylio MOWGLI cartŵn a chrio. Rwy'n gofyn:
- Beth sy'n bod?
Ciciodd y blaidd hi y cenawon allan o'r tŷ. Sut gallai hi? Wedi'r cyfan, mae hi'n fam.
Cyfle gwych i siarad. Nawr bod gen i brofiad bywyd, dwi’n gweld bod modd dysgu annibyniaeth naill ai “mewn ffordd wael” neu “mewn ffordd dda”. Dysgodd fy rhieni annibyniaeth i mi “mewn ffordd wael”. Rwyf bob amser wedi cael gwybod nad ydych chi'n neb yn y tŷ hwn. Pan fydd gennych eich tŷ eich hun, yno byddwch yn gwneud fel y dymunwch. Cymerwch yr hyn a roddir. Dyna pryd rydych chi'n oedolyn, prynwch yr hyn rydych chi ei eisiau i chi'ch hun. Peidiwch â dysgu ni, dyna pryd y bydd gennych eich plant eich hun, yna byddwch yn eu codi fel y dymunwch.
Fe wnaethon nhw gyflawni eu nodau, rydw i'n byw ar fy mhen fy hun. Ond ochr fflip y fagwraeth hon oedd diffyg perthnasau teuluol cynnes. Eto i gyd, nid ydym yn anifeiliaid sydd, ar ôl magu plentyn, yn anghofio amdano ar unwaith. Rydym angen perthnasau a ffrindiau, mae angen cefnogaeth foesol, cyfathrebu ac ymdeimlad o fod angen. Felly, fy nhasg yw addysgu'r plentyn “mewn ffordd dda”, a dywedais hyn:
— Mae plentyn yn nhy y rhieni yn westai. Daw i gartref y rhieni a rhaid iddo ddilyn y rheolau a grëwyd gan y rhieni. Ei hoffi neu beidio. Tasg rhieni yw dysgu'r plentyn i lywio mewn bywyd a'i anfon i fyw'n annibynnol. Rydych chi'n gweld, cyn gynted ag y dysgodd y blaidd hi ei phlant i ddal helwriaeth, fe wnaeth hi eu cicio allan. Oherwydd gwelodd eu bod eisoes yn gwybod sut i wneud popeth eu hunain, ac nid oes angen mam arnynt. Mae'n rhaid iddyn nhw nawr adeiladu eu tŷ eu hunain lle byddan nhw'n magu eu plant.
Mae plant yn deall yn berffaith pan gânt eu hesbonio fel arfer mewn geiriau. Nid yw fy merch yn erfyn am deganau mewn siopau, nid yw'n taflu strancio o flaen y silffoedd o deganau, oherwydd eglurais iddi na ddylai rhieni brynu popeth y mae'r plentyn ei eisiau. Tasg rhieni yw rhoi'r lleiafswm angenrheidiol i'r plentyn am oes. Bydd yn rhaid i'r plentyn wneud y gweddill. Dyma ystyr bywyd, i adeiladu eich byd eich hun.
Rwy'n cefnogi holl freuddwydion fy mhlentyn am ei bywyd yn y dyfodol. Er enghraifft, mae hi'n tynnu tŷ gyda 10 llawr. Ac rwy'n egluro iddi fod angen cynnal a chadw'r tŷ. Er mwyn cynnal tŷ o'r fath, mae angen llawer o arian arnoch chi. Ac mae angen i chi ennill arian gyda'ch meddwl. I wneud hyn, mae angen i chi astudio ac ymdrechu i wneud hyn. Mae pwnc arian yn bwysig iawn, byddwn yn bendant yn siarad amdano dro arall.
A gwyliwch eich plentyn yn fwy, bydd yn dweud wrthych sut i'w wneud yn annibynnol.
Unwaith prynais hufen iâ i fy merch ar ffon gyda thegan. Eisteddom i lawr yn yr iard iddi gael bwyta. Hufen iâ yn toddi, yn llifo, daeth y tegan cyfan yn gludiog.
- Taflwch ef yn y sbwriel.
- Na, Mam, arhoswch.
Pam aros? (Rwy'n dechrau mynd yn nerfus, oherwydd rwyf eisoes yn dychmygu sut y bydd hi'n mynd i mewn i'r bws gyda thegan budr).
— Arhoswch, trowch o gwmpas.
Troais i ffwrdd. Rwy'n troi o gwmpas, edrychwch, mae'r tegan yn lân ac mae'r cyfan yn disgleirio â llawenydd.
“Gwelwch, roeddech chi eisiau ei daflu i ffwrdd!” A dyma fi'n meddwl am un gwell.
Pa mor cŵl, ac roeddwn i'n barod i wneud i'r plentyn ei wneud fy ffordd. Doeddwn i ddim hyd yn oed yn meddwl ei fod yn ddigon i sychu'r tegan yn dda gyda napcyn. Roeddwn wedi gwirioni ar y meddwl cyntaf: «Rhaid taflu sbwriel i ffwrdd.» Nid yn unig hynny, dangosodd i mi sut i'w helpu i ddod yn annibynnol. Gwrandewch ar ei barn, anogwch hi i chwilio am ffyrdd eraill o ddod o hyd i atebion.
Dymunaf ichi fynd trwy'r cyfnod hwn o fagu plant cyn oed ysgol yn hawdd a gallu meithrin perthynas gyfeillgar a chynnes gyda'ch plant. Ar yr un pryd magu plant annibynnol, hapus a hunanhyderus.