Popeth er mwyn amddiffyn plant rhag dibyniaeth ar gyffuriau, alcoholiaeth a hunanladdiad.
Mae'r cwricwlwm mewn ysgolion yn cael ei ail-lunio a'i ysgwyd, ac mae'n annhebygol y bydd y broses hon yn dod i ben byth. Fodd bynnag, mae'n debyg bod hyn yn gywir: mae bywyd yn newid, a rhaid inni fod yn barod ar gyfer y newidiadau hyn.
Daeth y fenter ddiweddaraf yn hyn o beth gan Zurab Kekelidze, Cyfarwyddwr Cyffredinol y Ganolfan Ymchwil Feddygol Ffederal ar gyfer Seiciatreg a Narcoleg a enwir ar ôl VIVPSerbsky. Cynigiodd - er na, ni wnaeth, dywedodd y byddai ysgolion mewn tair blynedd yn dechrau dysgu seicoleg. Yn ôl Kekelidze, bydd hyn yn helpu yn y frwydr yn erbyn dibyniaeth ar gyffuriau ac alcoholiaeth plant a'r glasoed. A bydd hefyd yn eich arbed rhag meddyliau hunanladdol.
Addysgir seicoleg o'r drydedd radd. Fel yr adroddwyd , mae gwerslyfrau ar y ddisgyblaeth eisoes wedi'u hysgrifennu. Bron i gyd - hyd at yr wythfed radd yn gynhwysol. Mae'n parhau i feistroli llawlyfrau'r ysgolion uwchradd. Yn y ddwy flynedd nesaf, mae'r datblygwyr yn bwriadu delio â'r dasg hon.
Daeth y syniad o gyflwyno disgyblaeth newydd i gwricwlwm yr ysgol gan Zurab Kekelidze yn ôl yn 2010.
“Bob dydd rydyn ni'n cael gwybod am hylendid y geg a pha past sy'n well. Ac nid ydyn nhw'n dweud wrthym beth i'w wneud, sut i fyw er mwyn peidio â niweidio ein psyche, ”cadarnhaodd Kekelidze ei feddwl.
Cynigir y dylid cyflwyno cwrs seicoleg i'r cwrs OBZh cyfredol. Ond a yw'n werth ei wneud? Mae arbenigwyr yn amau hynny.
“Nid wyf yn gweld unrhyw niwed yn yr union syniad o roi gwybodaeth i blant am ymddygiad dynol, strwythur personoliaeth, a pherthnasoedd rhyngbersonol. Ond nid yw'r syniad o gynnwys seicoleg yn y cwrs OBZH yn ymddangos yn gywir i mi. Mae addysgu seicoleg, os ydym yn siarad nid am wybodaeth ffurfiol, ond am wybodaeth ystyrlon, yn gofyn am lefel ddigon uchel o gymwysterau, yma mae'n bwysig gallu adeiladu cyswllt arbennig â myfyrwyr, a dylai athro-seicolegydd wneud hyn . Mae symud seicoleg i athrawon OBZh fel cynnig derbynnydd ysbyty i dderbyn cleifion i ddechrau, “dyfyniadau’r porth. Kirill Khlomov, seicolegydd, uwch ymchwilydd yn y labordy ymchwil wybyddol, RANEPA.
Mae rhieni o'r un farn.
“Mae ein hathro OBZH yn gofyn i blant ysgrifennu traethodau. Allwch chi ddychmygu? Maen nhw'n dysgu rhestr o rengoedd milwrol ar eu cof. Am beth? Maen nhw'n dweud mai dim ond athro daearyddiaeth mae OBZh yn ei ddysgu - does dim arbenigwyr. A sut y bydd hefyd yn darllen seicoleg? Os mai dyna'r ffordd y maent yn ei ddarllen i ni yn y brifysgol, heb edrych i fyny o'r llyfr testun, yna mae'n well peidio, ”meddai Natalya Chernichnaya, mam myfyriwr degfed radd.
Gyda llaw, nid yn unig y cynigir cyflwyno seicoleg mewn ysgolion. Mae mentrau eraill yn cynnwys dysgu'r Beibl, Slafoneg yr Eglwys, gwyddbwyll, amaethyddiaeth, bywyd teuluol a gwybodaeth wleidyddol.
“Byddai’n well pe bai seryddiaeth yn cael ei dychwelyd. Fel arall, cyn bo hir bydd pawb yn siŵr bod yr Haul yn troi o amgylch y Ddaear, ”ychwanegodd Natalya yn druenus.
cyfweliad
Ydych chi'n meddwl bod angen seicoleg mewn ysgolion?
Wrth gwrs, mae'n angenrheidiol, nid oes unrhyw beth i'w drafod yma
Angen, ond fel disgyblaeth ar wahân
Mae'n angenrheidiol, ond yma mae'r cwestiwn yn ansawdd yr addysgu. Os bydd yr athro addysg gorfforol yn dysgu, yna mae'n well peidio
Mae gan blant lwythi uwchben y to eisoes, mae hyn eisoes yn ddiangen
Byddwn ni, fel bob amser, yn gwneud popeth ar gyfer sioe, ac ni fydd unrhyw fudd
Nid oes angen i blant stwffio'u pennau â nonsens. Mae'n well canslo'r OBZH - mae'r eitem yn dal i fod yn ddiwerth