Popeth am blant â photensial uchel (EHP)

A yw'n chwilfrydig, yn gofyn llawer o gwestiynau ac yn sensitif iawn? Efallai bod gan eich plentyn a Potensial Deallusol Uchel (HPI). Mae'r hynodrwydd hwn yn effeithio tua 2% o boblogaeth Ffrainc. Sut ydych chi'n gwybod a yw plentyn yn ddawnus? Pa arwyddion, a sut mae'r diagnosis yn cael ei wneud? Os felly, sut allwch chi gefnogi'ch plentyn deallusol rhagrithiol (EIP) orau fel y gallant ddatblygu'n llawn? Rydym yn pwyso a mesur dawnus, gyda Monique de Kermadec, seicolegydd clinigol, arbenigwr mewn plant ac oedolion dawnus am dros ugain mlynedd, ac awdur nifer o lyfrau ar y pwnc megis: “Y plentyn bach dawnus rhwng 6 mis a 6 oed” a “Y plentyn beichus heddiw. Paratowch ar gyfer byd yfory ”.

Diffiniad a nodweddion: beth yw potensial deallusol uchel, neu HPI?

Yn gyntaf oll, beth yn union yw Potensial Deallusol Uchel? Mewn gwirionedd mae'n nodweddiadol o'r Cynifer Cudd-wybodaeth (IQ) mewn rhan o'r boblogaeth. Mae gan bobl HPI IQ hynny yw rhwng 130 160 a (felly ymhell uwchlaw'r cyfartaledd, tua 100 oddeutu). Mae gan y proffil hwn o blentyn ac oedolyn nodweddion penodol i Botensial Uchel, a rennir â ni gan Monique de Kermadec: “Mae gan blant dawnus chwilfrydedd naturiol gwych. Mae ganddyn nhw gof rhagorol hefyd, a gorsensitifrwydd yn aml ”. Mae plant dawnus, a elwir hefyd yn “sebras”, yn aml yn cael eu cynysgaeddu â meddwl tebyg i goed, sy'n rhoi creadigrwydd gwych iddynt ac yn caniatáu cyflymder penodol iddynt wrth ddatrys problemau.

Arwyddion: sut i ganfod ac adnabod babi neu blentyn dawnus?

Gall rhieni ganfod arwyddion o gywirdeb, hyd yn oed os oes angen prawf IQ gyda seicolegydd i bennu dawn plentyn. Fodd bynnag, hyd yn oed mewn babanod, gall rhai nodweddion cymeriad ennyn amheuaeth rhieni, fel yr eglura Monique de Kermadec: “Mewn babanod, mae'n edrych a all ddatgelu Potensial Deallusol Uchel. Bydd gan fabanod dawnus lygaid craff ac yn llawn chwilfrydedd. Pan fyddant yn hŷn, trwy'r gair a'r iaith y gall rhywun ganfod Potensial Uchel. Plant dawnus yn aml mae ganddynt iaith gyfoethocach na rhai eu hoedran. Maen nhw'n streicio trwy gyswllt llafar. Maent hefyd yn sensitif iawn ac yn mynegi eu hemosiynau yn gryf iawn. Gallant fod yn fwy sensitif i synau, arogleuon neu liwiau er enghraifft. Bydd plant beichus hefyd yn peri a nifer fawr o gwestiynau i'r rhai o'u cwmpas. Mae'r rhain yn aml yn gwestiynau dirfodol ar y byd, ar farwolaeth neu ar y bydysawd er enghraifft. Efallai y bydd her hefyd i awdurdod sy'n gysylltiedig â datblygiad cyflym meddwl beirniadol. Yn yr ysgol, mae'r rhain yn fyfyrwyr sy'n gallu datblygu math o ddiflastod, oherwydd bod eu cyfradd ddysgu yn gyflymach na chyfradd eraill. “

Beth yw'r profion i fesur Potensial Uchel?

Dros amser, bydd rhieni yn raddol yn gofyn cwestiynau i'w hunain am ddawnusrwydd posibl eu plentyn. Yna gallant benderfynu mynd at galon y peth, trwy berfformio prawf IQ : “Rhwng dwy flynedd a chwe blynedd y plentyn, mae un yn sefyll y prawf IQ WPPSI-IV. I blant hŷn, y WISC-V ydyw, ”mae'n crynhoi Monique de Kermadec. Profion rhesymeg yw profion IQ. Mae hefyd yn bwysig gwybod nad bwriad yr ymweliad hwn â'r seicolegydd yn unig yw cael “sgôr”, fel y mae Monique de Kermadec yn pwysleisio: “Bydd yr asesiad seicolegol yn ei gwneud hi'n bosibl penderfynu ar union bethau, fel pryder tebygol y rhagrithiol. plentyn, neu ei berthynas ag eraill. Bydd yr asesiad hefyd yn pennu gwendidau'r plentyn dawnus, oherwydd mae'n amlwg nad yw'n gryf ym mhobman ac mae ganddo ei derfynau ei hun.

Sut i ddelio â phlentyn deallusol ragdybiol, neu EIP?

Daw'r canlyniadau i mewn, a dywedant fod eich plentyn yn ddawnus. Sut i ymateb? “Mae eich plentyn yr un fath â chyn yr ymgynghoriad. Mae'n rhaid i chi ystyried y nodweddion personoliaeth y mae hyn yn eu awgrymu. Er enghraifft, os yw'n sensitif iawn, byddwch yn deall y gallai fynd yn ddig am resymau synhwyraidd. Ceisiwch ei ddeall gymaint â phosib, ond yn anad dim peidiwch â dweud wrth eich hun na fyddwch chi'n llwyddo oherwydd bod ei anghenion yn arbennig. A byddwch yn rhieni hyderus: mae plentyn beichus yn llawn creadigrwydd, ac mae ganddo lawer o ddiddordebau. Trwy'r rhyngrwyd, ysgol neu athrawon, bydd yn gallu bodloni ei chwilfrydedd. Pan ddaw at y cynllun affeithiol a dysgu bywyd, dim ond chi, y rhieni, sy'n anhepgor. Rhieni yw cynghreiriaid sylfaenol y plentyn beichus. Nhw yw'r rhai a fydd yn dod gydag ef am flynyddoedd yn ei ddatblygiad. Mae hefyd i fyny i'r rhieni helpu'r plentyn beichus i ddatblygu ei fathau eraill o ddeallusrwydd, yn enwedig perthynol. Nid yw bod yn ddawnus yn rheswm i fod yn gymdeithasol yn unig. », Yn cynghori Monique de Kermadec.

A ddylwn i ddweud bod fy mhlentyn yn rhagrithiol? A ddylem ni siarad amdano yn yr ysgol?

Efallai ar ôl dysgu'r newyddion hyn am sefyllfa ein plentyn, byddwn am rannu'r newyddion hyn gyda'r rhai o'n cwmpas. Neu gyda'r tîm addysgu, fel y gallant ofalu am ein plentyn bach dawnus mewn ffordd ddigonol. Mae Monique de Kermadec yn cynghori serch hynny siaradwch amdano'n gynnil : “Cyn siarad amdano, mae’n rhaid i ni ofyn i’n hunain a ydyn ni am ei wneud allan o angen neu allan o awydd. Gall dweud wrth ein hanwyliaid amdano danio ar y plentyn dawnus, a fydd yn cael ei weld mewn ffordd wahanol, ac a allai hyd yn oed deimlo ei fod yn cael ei wrthod. O ran y tîm addysgu, rwy'n cynghori rhieni i beidio â rhuthro ar unwaith, ar ddechrau'r flwyddyn, i siarad â nhw amdano. Mae'n well aros tan y dyddiad cyntaf yn y flwyddyn ysgol i sôn amdano, os ydych chi'n teimlo ei fod yn angenrheidiol i'ch plentyn. Yn olaf yn amgylchedd y teulu, mae'n bwysig peidio â siarad amdano â'ch brodyr a'ch chwiorydd, oherwydd byddai hyn yn creu cystadleurwydd ac eiddigedd diangen. “

Yn yr ysgol, sut mae hi ar gyfer y rhai dawnus?

Mae'r sefyllfaoedd yn wahanol iawn i blant beichus yn ystod eu haddysg. Yn ôl eu hynodion aruthrol, mae rhai ohonynt yn fyfyrwyr sy'n cael graddau da iawn, tra bod eraill yn methu yn yr ysgol: “Yn aml, rydym wedi tueddu i feddwl yn ystod y blynyddoedd diwethaf fod rhagofal yn gyfystyr â phroblemau, ac yn enwedig â methiant academaidd. Mae hyn yn anghywir, oherwydd mae llawer o blant dawnus yn gwneud yn dda iawn yn eu hastudiaethau ac yn fyfyrwyr da iawn. Mae eu creadigrwydd, eu cof gorau posibl yn aml, a chyflymder eu datblygiad yn aml yn asedau pwysig. Rydyn ni'n aml yn siarad am sgipio dosbarth ar gyfer plentyn beichus, er mwyn osgoi diflastod yn yr ysgol, hyd yn oed os nad yw hyn yn awtomatig. Mae angen i chi gael golwg dda ar bersonoliaeth eich plentyn cyn y weithdrefn naid dosbarth, ac o bosibl siarad â'r seicolegydd amdano. Yn wir, mae rhai plant dawnus yn hoffi cael rheolaeth, a gall dosbarth sgipio eu drysu. Gadewch inni beidio ag anghofio, ar ben hynny, mai datblygiad y plentyn, p'un a yw'n rhagrithiol ai peidio, yw'r flaenoriaeth: gall gadael ei gymrodyr, ei gael ei hun yr ieuengaf o ddosbarth arall darfu arno hefyd.

Dawnus mewn plant: peidiwch â rhoi pwysau arnyn nhw!

Yn aml, rydyn ni'n meddwl fel rhiant bod cael plentyn beichus yn cael athrylith yn y dyfodol a fydd yn newid y byd gyda'i syniadau newydd. Camgymeriad i beidio â chael ei wneud, yn ôl y seicolegydd Monique de Kermadec: “Yn anad dim, peidiwch â chondemnio eich plentyn i ddod yn Leonardo da Vinci yn y dyfodol, nac i wireddu eich breuddwydion nas cyflawnwyd. Ni ddylech ofyn gormod am blentyn, hyd yn oed â photensial uchel. Efallai ei fod yn fwy craff na'r lleill, ond mae yna blentyn o hyd ! Mae gan bawb eu cyflymder a'u gweledigaeth eu hunain o bethau. Mae rhai “sebras” bach yn ddisglair iawn yn yr ysgol, ac eraill yn llai felly. Nid yw bod yn ddawnus o reidrwydd yn gwarantu bod yn Polytechnician yn y dyfodol! Mae'n rhaid i chi ei garu am bwy ydyw, y ffordd y mae, a'i helpu i ddatblygu ei ddoniau a'i bersonoliaeth hyd eithaf ei allu. Ar y llaw arall, os ydych chi'n gwybod eich bod yn ddawnus yn ei annog i fod ychydig yn rhodresgar tuag at ei gymrodyr, neu os nad yw’n gwneud digon o ymdrech yn yr ysgol, gan esgus ei fod yn “deall popeth”, ceisiwch gael sgwrs gydag ef: rhaid iddo ddeall, os oes ganddo “gyfleusterau”, mai trwy weithio y bydd yn gallu eu hecsbloetio'n addas.