10 awgrym i ymdopi orau â dicter

Rydych chi'n ceisio orau y gallwch chi i orfodi'ch awdurdod, ond yn wynebu dicter eich plentyn, rydych chi'n aml yn ildio. Ac eto mae rhwystredigaeth yn elfen bwysig mewn addysg. Darganfyddwch ein cyngor i'w helpu i dawelu a sianelu ei emosiynau…

Plentyn dig: rhagwelwch ei rwystredigaethau

Fe wnaethoch chi sylwi arno, bydd eich plentyn yn gwylltio pan ddaw'r realiti drygionus i wrthwynebu ei ddymuniadau hollalluogrwydd. Er mwyn osgoi argyfyngau, mae'n well dweud wrtho ymlaen llaw na fydd ganddo BOPETH y mae ei eisiau, ei fod yn amhosibl! Gorau po gyntaf y bydd yn cymryd y rhwystredigaeth i ddod, y lleiaf tebygol y bydd yn ffrwydro. Esboniwch iddo bob amser yr hyn sy'n ei aros: “Fe adawaf i chi chwarae am ddeg munud, yna byddwn yn mynd adref”, “Rydych chi'n cymryd nap a dim ond ar ôl hynny y byddwn ni'n mynd i chwarae yn y parc”… Pan fyddwch chi'n mynd ag ef i’r rasys, rhowch y rhestr a luniwyd gennych chi, gan nodi: “Dim ond yr hyn sydd wedi’i ysgrifennu yr wyf yn ei brynu. Does gen i ddim arian i brynu rhywbeth i chi, does dim angen gofyn i mi am degan! »Mae plant bach ar hyn o bryd, nid ydyn nhw'n hoffi newidiadau sydyn, gan symud o un wladwriaeth i'r llall, stopio chwarae i fynd i'r gwely, gadael cartref i fynd i'r ysgol… Felly mae'n rhaid i ni addasu'r trosglwyddiad, nid ei osod yn sydyn, cyflwyno dyddiad cau fel y gall ei gipio.

Gwiriwch nad yw'n brin o gwsg

Mae blinder yn sbardun adnabyddus i ddicter. Blinder corfforol ar ddiwedd y dydd ar ôl gadael y feithrinfa, nani neu'r ysgol, deffroad bore anodd, cewynnau rhy fyr neu rhy hir, oedi cwsg cronedig,Mae'r gwahaniaethau amser sy'n tarfu ar rythmau arferol plant yn eiliadau sensitif. Os yw'ch plentyn yn cynhyrfu oherwydd ei fod wedi blino, byddwch yn deall. A gwnewch yn siŵr nad oes ganddo gyflymder prysur o weithgaredd a'i fod yn cysgu nifer yr oriau y mae angen i'w gorff wella.

Dicter mewn plant blin: Yn gorfforol gyda'u dicter

Mae plentyn bach mewn argyfwng yn cael ei oresgyn gan egni ac ymddygiad ymosodol nad yw'n gwybod beth i'w wneud ag ef a all hyd yn oed ei ddychryn os nad oes ganddo wrth ei ochr oedolyn sy'n dyner ac yn gadarn sy'n ei fenthyg. yn eich gorfodi i dawelu. VS.bob tro y bydd eich plentyn yn gwylltio, helpwch ef i sianelu ei ffrwydradau emosiynol. Ei ddal yn gorfforol, dal ei law, ei gofleidio, strôc ei chefn a siarad â hi mewn geiriau cariadus, calonogol nes i'r argyfwng ymsuddo. Os yw’n dechrau gweiddi yn y stryd, ewch ag ef â llaw i ddangos iddo eich bod chi yno a dweud yn bwyllog: “Nawr rydyn ni’n mynd adref, mae fel yna ac nid fel arall”. Gwnewch iddo ddod yn ôl i realiti: “Yno, rydych chi'n sgrechian yn rhy uchel, rydych chi'n codi cywilydd ar bobl, nid ydych chi ar eich pen eich hun. “

Croeso a chynnwys emosiynau eich plentyn

Anogwch eich plentyn i fynegi ei deimladau trwy siarad pan fydd yn ddig: “Gallaf weld eich bod yn ddig oherwydd eich bod chi eisiau'r tegan hwn. Gallwch chi fynegi eich anfodlonrwydd mewn geiriau a heb weiddi. Nid ydych chi'n edrych yn hapus, dywedwch wrthyf sut rydych chi'n teimlo. Beth sy'n Digwydd ? “. Apmae rhoi enw i'r hyn y mae'n ei deimlo yn caniatáu i'r plentyn dawelu oherwydd ei fod yn llai diymadferth yn wyneb ei emosiynau. Gorau oll y bydd yn gwybod sut i fynegi ei hun, y lleiaf blin y bydd. Dyma'r rheswm pam mae'r trawiadau gan amlaf yn ildio ar ôl 4 neu 5 mlynedd, pan fydd y plant yn dechrau meistroli'r iaith yn dda. Yn anad dim, peidiwch â'i orfodi i fod yn dawel, fel arall bydd yn cael ei berswadio nad yw mynegi ei emosiynau yn dda ac y bydd yn cael ei wrthod os bydd yn dangos ei deimladau! Peidiwch â gadael iddo sgrechian wrth adael ymhell i ffwrdd, peidiwch â dangos difaterwch iddo. Mae'n hynod niweidiol i'r plentyn, sy'n gweld dirmyg yn unig.

Mae'n ddig: Peidiwch ag ildio i'ch plentyn, daliwch gafael

Mae dicter yn gyfle i'ch plentyn brofi ei fod yn bodoli fel unigolyn, ond hefyd i'ch profi chi. Felly mae'n rhaid i agwedd eich rhieni fod yn galonogol, ond yn gadarn. Os byddwch chi'n ildio i'w ddicter yn systematig, bydd yr ymddygiad hwn yn atgyfnerthu ei hun oherwydd bydd eich plentyn yn meddwl nad oes cyfyngiad i'w geisiadau a bod bod yn ddig yn “talu” ers iddo gael yr hyn y mae ei eisiau. 'mae eisiau. Os ydych chi'n teimlo eich bod chi'n cael trafferth peidio ag ildio, ynyswch ef am gyfnod byr mewn ystafell arall, lleoliad diogel, gan esbonio iddo beth rydych chi'n ei wneud: “Welwch, rwy'n credu eich bod chi'n mynd dros y llinell / dydw i ddim. ddim yn hoffi'r hyn rydych chi'n ei wneud yno / rydych chi'n gwneud gormod / rydych chi'n fy blino. Fe ddof yn ôl pan fyddwch chi'n ddigynnwrf. ” Os gwrthsefyll yn ysgafn, bydd ei ddicter yn llai ac yn llai aml. Ond ni fyddant yn diflannu'n llwyr, oherwydd mae'r dull mynegiant hwn yn rhan o ddatblygiad arferol y plentyn, ar yr amod nad yw'n dod yn arferol.

Dicter y Babi Sgrechian: creu gwyriad

Cyn gynted ag y bydd gwrthdaro - a'r argyfwng sy'n cyd-fynd ag ef - yn dangos blaen ei drwyn, ceisiwch wyro ei sylw. Er enghraifft yn yr archfarchnad: “Rhowch y pecyn hwn o losin i lawr a dewch i'm helpu i ddewis y grawnfwydydd, caws y bydd dadi'n ei hoffi neu'r cynhwysion rydyn ni'n mynd i bobi cacen gyda nhw ...” Cynigiwch ateb brys heb drafod y gwaharddiad cychwynnol. Gallwch chi hefyd siarad amdanoch chi'ch hun: “Fi hefyd, doeddwn i ddim yn hoffi cael fy nghlymu yng nghar Grandpa, roeddwn i'n cythruddo weithiau. Ydych chi'n gwybod beth roeddwn i'n ei wneud wedyn? “

Sut i ddelio â strancio tymer: Annog ymdrechion eich plentyn

Fel rhiant, rydyn ni'n aml yn tueddu i bwyntio'r bys at ymddygiadau negyddol a dim digon o agweddau cadarnhaol. Pan fydd eich un bach yn llwyddo i beidio â ffrwydro â chynddaredd, i leddfu’r pwysau yn raddol, i ildio mympwy, i ufuddhau ar ôl iddo ddweud na’n dreisgar, llongyfarchwch ef, dywedwch wrtho eich bod yn falch ohono, ei fod wedi dod yn oedolyn, oherwydd po fwyaf y byddwch chi'n tyfu i fyny, y lleiaf fydd gennych strancio. Gadewch iddo weld buddion y sefyllfa: “Wnaethon ni ddim gwastraffu amser fel y tro diwethaf. Gallwch wylio'ch cartŵn cyn mynd â'ch bath pan gyrhaeddwch adref. “

Sut i dawelu plentyn: dehongli ystyr ei ffrwydradau o gynddaredd

Rhwng 12 mis a 4 oed, mae'r plentyn yn destun amserlen brysur! Gofynnwn i lawer ohono: dysgu cerdded, siarad, glanhau, mynd i'r ysgol, darganfod rheolau eraill, gwrando ar yr athro, gwneud ffrindiau, mynd i lawr y grisiau ar ei ben ei hun, saethu pêl, i dynnu llun. dyn golygus, yn plymio i'r dŵr gydag armbands, yn bwyta'n iawn ... Yn fyr, mae ei holl gynnydd beunyddiol yn gofyn am ganolbwyntio ac ymdrech goruwchddynol. Felly straen a thymer tymer pan nad yw'r canlyniad yn cwrdd â'i ddisgwyliadau. Yn ogystal â bod yn allfa, gall y ffrwydrad hefyd fod yn signal galwad, ffordd i gael sylw mam sy'n gwylio dros waith cartref yr henuriad, er enghraifft, neu sy'n bwydo'r babi ar y fron! Os yw'ch plentyn bach yn aml yn ddig, gall hyn fod oherwydd ei fod eisiau cael gwrandawiad ac nad ydych ar gael yn ddigonol iddo.

Plentyn yn dal yn ddig: Byddwch yn ymwybodol o'i hwyliau

Nid oes gan oedolion fonopoli ar hiwmor drwg! Mae'r rhai bach hefyd yn codi â'u troed chwith ac yn grumble, grumble ac yn gwylltio. Yn fwy byth felly pan fydd y tensiwn cyffredinol ar ei lefel uchaf. Cyn gynted ag y bydd y teulu mewn cythrwfl, mae risg o argyfwng. Mae mynd ar wyliau, siopa mewn siopau adrannol gorlawn, anghydfodau rhieni, aduniadau teuluol pwysig, penwythnosau gyda ffrindiau, a llawer o achlysuron eraill yn gwneud y rhai bach yn cael eu gor-oresgyn ac yn fyw… Cymerwch hynny i ystyriaeth a byddwch yn fwy goddefgar o'i fympwyon bach.

Sôn am ei ddicter oer

Pryd bynnag y bydd eich plentyn yn cael ei gario i ffwrdd, arhoswch nes ei fod yn ddigynnwrf cyn siarad amdano: “Roeddech chi mor ddig yn gynharach, pam? Gofynnwch iddo, “Beth allech chi fod wedi'i wneud i osgoi hyn? Pe bai gennych ffon hud, beth hoffech chi ei newid? Sut fyddech chi'n datrys y broblem a'ch gwnaeth mor ddig? Beth allech chi fod wedi'i ddweud wrthyf yn lle sgrechian? ” Os yw'n cael trafferth siarad, gallwch chi chwarae gyda'i deganau meddal yn “yr un sy'n gwylltio trwy'r amser” fel ei fod yn gwneud i'r cymeriadau hyn siarad a thrwy hynny fynegi'r hyn na all ei lunio'n uniongyrchol.