O 5 oed, mae'ch plentyn yn integreiddio'r rheolau ac yn dod yn fwy a mwy annibynnol. Mae ei chwilfrydedd yn parhau i dyfu wrth iddo ddeall y byd o'i gwmpas yn well ac yn well. Dyma yn fanwl esblygiadau gwahanol y plentyn yn 5 oed.

Yn gorfforol, mae'r plentyn 5 oed yn weithgar iawn ac yn gwneud y gorau o'i alluoedd. Mae'n gallu neidio rhaff, dringo coed, dawnsio i'r rhythm, siglo ei hun, ac ati. Mae cydgysylltiad y plentyn 5 oed wedi'i integreiddio'n dda iawn, hyd yn oed os gall ddigwydd ei fod yn dal i fod heb sgil: mae'n gwestiwn o bersonoliaeth.

Gall eich plentyn nawr daflu pêl â phwer, heb gael ei lusgo gan ei bwysau ei hun. Os yw'n dal i gael trafferth dal i fyny, peidiwch â phoeni: bydd yn rhan o gynnydd yr ychydig fisoedd nesaf. Yn ddyddiol, mae dechrau'r bumed flwyddyn yn nodi datblygiad clir o ran ymreolaeth. Mae'ch plentyn eisiau gwisgo ar ei ben ei hun, hefyd i ddadwisgo ar ei ben ei hun. Mae'n ceisio golchi ei wyneb heb gael dŵr ar ei hyd. Weithiau mae'n gwrthod eich help i gyrraedd y car oherwydd ei fod yn credu y gall ei wneud ar ei ben ei hun. O ran sgiliau echddygol manwl, mae galluoedd eich plentyn hefyd yn gwella. Mae'r ardal lle mae hyn yn fwyaf gweladwy yn tynnu llun: mae eich un bach yn dal ei bensil neu ei farciwr yn dda ac yn gwneud ymdrechion mawr i wneud cais i dynnu llinellau solet.

Mae 5 oed yn oedran heddychlon pan fydd eich plentyn yn anghytuno â'ch cyfnod yn llai ac nid yw bellach yn eich beio am yr holl bethau drwg sy'n digwydd iddynt. Gydag aeddfedrwydd, mae'n llwyddo'n haws i oddef rhwystredigaeth, sy'n arbed llawer o nerfusrwydd iddo. Yn dawelach, mae bellach yn deall gwerth rheolau. Os yw'n arbennig o ddigyfaddawd ar rai ohonynt, nid yw'n fater o sêl, ond yn hytrach o broses gymathu naturiol.

Mae dolen yn dod i'r amlwg hefyd: os yw'n mabwysiadu'r rheolau, bydd y plentyn yn dod yn fwy ymreolaethol: mae angen llai arnoch chi felly. Mae hefyd yn parchu'r cyfarwyddiadau yn ystod gemau, na allai eu gwneud o'r blaen, na thrwy eu newid yn gyson. Mae'r berthynas rhwng rhieni a'r plentyn yn heddychlon, mae rhieni'n dod yn oedolion dyfarnwr y plentyn: mae'n eu cael yn hynod ac yn eu dynwared yn gyson. Felly mae'n bryd, hyd yn oed yn fwy na'r arfer, gosod esiampl anadferadwy.

Mae'r plentyn 5 oed wrth ei fodd yn chwarae ac mae'n ei wneud gyda mwy o bleser ei bod bellach yn haws, gan ei fod yn parchu'r rheolau. Mae'n mwynhau cwmni plant eraill yn fawr iawn. Mewn gemau, mae'n gydweithredol, er bod cenfigen bob amser yn rhan o'i ryngweithio gyda'i gymrodyr bach. Mae'n gwylltio yn llai aml. Pan fydd yn cwrdd â phlentyn, yr hoffai ddod yn ffrindiau ag ef mewn gwirionedd, mae'r plentyn 5 oed yn gallu dangos ei ddoniau cymdeithasol: mae'n rhannu, mae'n derbyn, mae'n canmol ac mae'n rhoi. Felly mae'r cyfnewidiadau hyn ag eraill yn ddechreuadau bywyd cymdeithasol yn y dyfodol.

Mae'r plentyn 5 oed yn dal i fwynhau siarad cymaint ag oedolion. Erbyn hyn mae ei iaith “bron” mor eglur ag oedolyn ac mae ei ffordd o siarad, yn y mwyafrif llethol o achosion, yn eithaf cywir yn ramadegol. Ar y llaw arall, mae'n profi anawsterau ym maes cydgodi. Nid yw bellach yn fodlon disgrifio'r dirwedd na'r gweithredoedd. Mae bellach yn gallu esbonio sut i ddatrys problem syml.

Erbyn hyn mae'ch plentyn yn gwybod yr holl liwiau, gall enwi'r siapiau a'r meintiau. Mae'n gwahaniaethu chwith o'r dde. Mae'n gwybod sut i roi trefn maint: “y gwrthrych trymaf”, “mwy na”, ac ati. Mae'n gwneud y gwahaniaeth, mewn iaith, rhwng gwahanol amseroedd y dydd. Nid yw eto'n gallu cymryd ei dro mewn trafodaeth ac mae'n tueddu i dorri i ffwrdd pan mae eisiau siarad. Fe ddaw’r sgil gymdeithasol hon yn fuan, ond yn y cyfamser, gwnewch yn siŵr ei atgoffa o sut mae sgwrs a rhannu sgwrs yn gweithio.

Mae angen llai a llai o gymorth dyddiol ar y plentyn 5 oed. Mae wrth ei fodd yn sgwrsio ag oedolion a chwarae gyda phlant eraill. Mae ei iaith yn datblygu'n gyflym: ar y pwnc hwn, peidiwch ag anghofio darllen straeon iddo yn rheolaidd i gyfoethogi ei eirfa a'i ddychymyg, bydd hyn hefyd yn caniatáu iddo baratoi'n araf ar gyfer mynediad i'r radd gyntaf.