Cynnwys
Mae Lilou yn ferch fach wen a drwg iawn, sy'n dangos hyder penodol. Mae hi'n siaradus ac eisiau egluro popeth ei hun. Mae ei fam yn dal i lwyddo i gael y llaw uchaf i egluro i mi fod Lilou yn adrodd llawer o straeon a'i bod yn hoffi dweud celwyddau.
Weithiau mae angen i blant sensitif a chreadigol ddefnyddio eu creadigrwydd i lunio straeon drostynt eu hunain, yn enwedig os ydyn nhw'n teimlo ar yr ymylon yn y dosbarth neu gartref. Felly, trwy roi amser arbennig iddynt, trwy eu sicrhau o'r sylw a'r cariad sydd gennym tuag atynt, a thrwy eu helpu i ddatblygu eu creadigrwydd mewn ffordd wahanol, gall plant ddod o hyd i'w ffordd yn ôl i fwy o ddilysrwydd.
Y sesiwn gyda Lilou, dan arweiniad Anne-Benattar, therapydd seico-gorff
Anne-Laure Benattar: Felly Lilou, a allwch chi ddweud wrthyf beth sy'n digwydd pan fyddwch chi'n adrodd straeon?
Lilou: Rwy'n dweud am fy niwrnod a phan nad yw mam yn gwrando arnaf, yna rwy'n llunio stori ac yna mae hi'n gwrando arnaf. Dwi hefyd yn gwneud hyn gyda fy ffrindiau a fy meistres, ac yna mae pawb yn gwylltio!
A.-LB: O dwi'n gweld. Ydych chi eisiau chwarae gêm gyda mi? Fe allen ni “WNEUD FEL OS” roeddech chi'n adrodd straeon go iawn ac roedd pawb yn gwrando arnoch chi. Beth yw eich barn chi?
Lilou: Ie, gwych! Felly dwi'n dweud fy mod i heddiw yn yr ysgol wedi fy nwrdio oherwydd roeddwn i eisiau dweud bod fy mam-gu yn sâl ... ac yna, dysgais bethau, ac yna fe wnes i
chwarae yn y maes chwarae…
A.-LB: Sut ydych chi'n teimlo yn dweud pethau go iawn wrthyf?
Lilou: Rwy'n teimlo'n dda, ond rydych chi'n gwrando arnaf, felly mae'n haws! Nid yw'r lleill yn gwrando arna i! Eithr, nid yw'n ddoniol iawn y stori hon!
A.-LB: Rwy'n gwrando arnoch chi oherwydd rwy'n teimlo eich bod chi'n dweud wrthyf bethau rydych chi wedi'u profi go iawn. Yn gyffredinol, nid yw ffrindiau, rhieni a meistresi yn gwrando gormod os dywedir nad yw hynny'n wir. Felly gwrandewir arnoch lai a llai.
Yr allwedd yw bod yn wir, a hefyd gadael i bawb a siarad yn eu tro.
Lilou: Ah ie, mae'n wir nad ydw i wir yn hoffi pan fydd eraill yn siarad, mae'n well gen i ddweud, dyna pam dwi'n dweud pethau diddorol, fel 'na, maen nhw'n gadael i mi siarad o flaen eraill.
A.-LB: Ydych chi erioed wedi ceisio gadael i eraill siarad, aros ychydig a chymryd eich tro? Neu dywedwch wrth eich mam neu dad fod eu hangen arnoch chi i wrando mwy arnoch chi?
Lilou: Pan fyddaf yn gadael i eraill siarad, rwy'n ofni nad oes mwy o amser i mi, fel gartref. Mae fy rhieni yn rhy brysur, felly dwi'n gwneud popeth i wneud iddyn nhw wrando arna i!
A.-LB: Fe allech chi geisio gofyn iddyn nhw am eiliad, er enghraifft yn ystod pryd bwyd, neu ychydig cyn cysgu i siarad â'ch mam neu dad. Os ydych chi'n dweud pethau go iawn neu wir, bydd yn haws adeiladu bond o ymddiriedaeth gyda nhw. Gallwch hefyd ddyfeisio straeon doniol ar gyfer eich blanced neu'ch doliau, a chadw'r straeon go iawn i oedolion a'ch ffrindiau.
Lilou: Iawn byddaf yn ceisio. Gallwch chi hefyd ddweud wrth mam a dad os gwelwch yn dda, fy mod i eisiau iddyn nhw siarad â mi yn fwy ac rwy'n addo y byddaf yn rhoi'r gorau i ddweud nonsens!
Pam mae plant yn dweud celwydd? Dadgryptio Anne-Laure Benattar
Gêm PNL: “Mae gweithredu fel petai ”wedi datrys y broblem eisoes yn un ffordd i wirio beth fyddai’n ei wneud pe bai angen. Mae'n caniatáu ichi sylweddoli ei bod yn teimlo'n dda dweud y gwir a chael eich annog i wneud hynny.
Creu eiliadau o sylw: Deall y plentyn a'i anghenion, creu eiliadau o rannu a sylw arbennig fel nad oes angen iddo luosi'r stratagemau i dynnu sylw ato os mai dyma'r broblem.
Tric: Weithiau mae un symptom yn cuddio un arall. Mae'n bwysig gwirio beth yw'r angen y tu ôl i broblem ... Angen am gariad? Sylw neu amser? Neu angen cael hwyl a datblygu eich creadigrwydd? Neu daflu goleuni ar deimladau disylw'r teulu a deimlir gan y plentyn? Mae darparu atebion i'r anghenion a nodwyd felly trwy gwtsh, amser ar gyfer rhannu, gêm, gweithdy creadigol, taith gerdded dau berson, neu wrando'n ddwfn yn unig, yn ei gwneud hi'n bosibl trawsnewid y broblem yn ddatrysiad.
* Mae Anne-Laure Benattar yn derbyn plant, pobl ifanc ac oedolion yn ei hymarfer “L’Espace Thérapie Zen”. www.therapie-zen.fr