Nid bwyd yn unig: sut olwg sydd ar ginio mewn ysgol yn Japan - fideo

Gwyliwyd y fideo, a gyhoeddwyd ar YouTube, gan fwy na 16 miliwn o bobl. Na, nid clip newydd o Olga Buzova mo hwn. Dim ond 14 mil o danysgrifwyr sydd gan y sianel hon. Ac mae'r fideo anhygoel o boblogaidd yn dweud sut mae'r cinio yn cael ei gynnal mewn plant ysgol yn Japan.

“Ydych chi'n hoffi bwyd ysgol?” - yn gofyn y troslais. “Hoffi!” - mae'r plant yn ateb gydag un llais. Maent yn mynd at ginio yn gyfrifol. Treuliwch 45 munud arno - yr un peth â'r wers yn para. Nid yw plant yn mynd i'r ystafell fwyta. Daw'r bwyd ei hun i'w dosbarth. Ond pethau cyntaf yn gyntaf.

Prif gymeriad y fideo yw Yui, pumed graddiwr. Mae hi'n dod â'i mat cinio, ei chopsticks ei hun, brws dannedd a chwpan i'r ysgol i rinsio'i cheg gyda hi. Yn ogystal, mae gan y ferch napcyn yn ei bag papur - nid napcyn papur, ond un go iawn.

Mae Yui yn cerdded i'r ysgol gyda thorf o gyd-ddisgyblion. Mae hyn hefyd yn rhan o draddodiad ffordd o fyw Japan: cerdded i'r ysgol. Mae plant yn ymgynnull mewn grwpiau, mae un o'r rhieni yn eu gweld i ffwrdd. Nid yw'n arferol dod â phlentyn mewn car yma.

Gadewch i ni hepgor ein gwersi cyntaf a mynd yn syth i'r gegin. Mae pum cogydd yn pacio bwyd ar gyfer pob dosbarth mewn potiau a blychau, a'u llwytho ar gartiau. Mae 720 o bobl i gael eu bwydo. Bydd y cynorthwywyr yn dod yn fuan - byddant yn mynd â chinio i gyd-ddisgyblion.

Ar ddiwedd y wers, roedd y plant yn “gosod” byrddau ar gyfer eu hunain: maen nhw'n gosod ryg lliain bwrdd, yn gosod chopsticks. Mae pawb yn gwisgo gwisg arbennig, hetiau, lle maen nhw'n cuddio'u gwallt, a masgiau. Golchwch eu dwylo yn drylwyr a rhwbiwch eu cledrau â gel gwrthfacterol. A dim ond wedyn mae'r cynorthwywyr yn mynd i gael bwyd. Rhan orfodol o'r ddefod yw diolch i'r cogyddion am ginio blasus. Ie, hyd yn oed cyn iddyn nhw geisio.

Yn yr ystafell ddosbarth, maen nhw hefyd yn rheoli eu hunain: maen nhw'n arllwys cawl, yn gosod tatws stwnsh, yn dosbarthu llaeth a bara. Yna mae'r athrawes yn dweud o ble daeth y bwyd ar y platiau. Cododd y plant ysgol y tatws fydd yn cael eu gweini i ginio heddiw: mae gardd lysiau wedi ei sefydlu drws nesaf i’r ysgol. Yn ogystal â thatws stwnsh, bydd pysgod wedi'u pobi â saws gellyg, a chawl llysiau - yn debyg i'n cawl bresych, dim ond ar ddŵr, nid cawl. Mae gellyg a physgod yn cael eu tyfu ar fferm gyfagos – dydyn nhw ddim yn cario dim byd o bell, mae’n well ganddyn nhw gynnyrch lleol. Y flwyddyn nesaf, bydd y pumed graddwyr presennol yn tyfu eu tatws eu hunain. Yn y cyfamser, maen nhw'n bwyta'r un a blannodd y chweched graddwyr.

Mae dau garton o laeth ar ôl, ychydig dogn o datws a chawl. Bydd eu plant yn chwarae “siswrn papur-roc” - ni ddylid colli dim! Ac yna mae hyd yn oed y cartonau llaeth yn cael eu datblygu gan y plant fel ei bod yn fwy cyfleus eu pacio a'u hanfon i'w prosesu.

Mae'r pryd ar ben - mae pawb yn brwsio'u dannedd yn unsain. Ie, a'r athro hefyd.

Dyna i gyd - y cyfan sydd ar ôl yw clirio'r byrddau a thacluso: ysgubo, glanhau'r llawr yn yr ystafell ddosbarth, ar y grisiau, hyd yn oed yn y toiled. Mae plant yn gwneud hyn i gyd eu hunain. A dychmygwch, nid yw'r dynion eu hunain, na'u rhieni yn ei erbyn.

Mae defod o'r fath, yn ôl y Japaneaid eu hunain, yn ffurfio ffordd iach o fyw yn gyffredinol ac agwedd iach at fwyd yn arbennig. Rhaid i lysiau a ffrwythau fod yn dymhorol, rhaid i bob cynnyrch fod yn lleol. Os yw'n bosibl wrth gwrs. Dylai pawb ddeall nad set o gynhyrchion yn unig yw cinio, mae hefyd yn waith rhywun. Rhaid parchu hynny. A chofiwch chi, nid oes unrhyw felysion, cwcis, na phethau niweidiol eraill ar y bwrdd. Mae swm y siwgr wedi'i leihau i'r lleiafswm: credir bod glwcos o ffrwythau yn ddigon i'r corff. Mae'n hynod fuddiol i'r dannedd. O ran y ffigur.

Dyma'r ateb - pam mae plant o Japan yn cael eu hystyried yr iachaf yn y byd. Waeth pa mor drite y gall y gwirionedd cyffredin swnio, nid yw'n peidio â bod yn wir oherwydd hyn: “Chi yw'r hyn rydych chi'n ei fwyta.”