Cynnwys
Bob dydd mae mwy a mwy o declynnau o'n cwmpas, ac mae ganddyn nhw fwy a mwy o ddiweddariadau. Mae llawer yn hapus ac yn ysbrydoledig. Ond mae yna rai sy'n ofni am hyn, a hyd yn oed ffieidd-dod. Oes rhywbeth o'i le arnyn nhw?
Nid yw Lyudmila, sy'n 43 oed, wedi gosod Skype ar ei chyfrifiadur o hyd. Erioed wedi lawrlwytho cerddoriaeth. Mae'n defnyddio ei ffôn symudol ar gyfer galwadau a negeseuon testun yn unig. Nid oes ganddo unrhyw syniad sut i ddefnyddio WhatsApp neu Telegram. Nid yw hi’n falch o hyn o gwbl: “Mae ffrindiau’n dweud: “Fe welwch, mae’n hawdd! ”, Ond mae byd technoleg yn ymddangos yn rhy amwys i mi. Ni feiddiaf fynd i mewn iddo heb ganllaw dibynadwy.
Beth allai fod y rhesymau am hyn?
Dioddefwr traddodiad
Efallai ei bod yn werth ymladd nid â rhaglenni cyfrifiadurol ystyfnig, ond â'ch rhagfarnau eich hun? “Mae llawer wedi’u magu mewn amgylchedd traddodiadol lle mae dynion yn bennaf, lle mae popeth yn ymwneud â thechnoleg,” meddai’r seicdreiddiwr Michel Stora, arbenigwr digidol yn y dyniaethau. Mae rhai merched yn ei chael hi'n anodd rhoi'r gorau i'r syniadau anymwybodol hyn.
Fodd bynnag, mae'r arbenigwr yn pwysleisio, heddiw "ymysg chwaraewyr gêm fideo, mae 51% yn fenywod!"
Rhagfarn arall: dibwrpas y teclynnau ffansi hyn. Ond sut gallwn ni farnu eu defnyddioldeb os nad ydym wedi eu profi ein hunain?
Amharodrwydd i ddysgu
Mae Technophobes yn aml yn credu bod dysgu technolegau newydd yn gofyn am drosglwyddo gwybodaeth yn fertigol o athro i fyfyriwr.
Ar ôl cyrraedd oedran penodol, nid yw pawb eisiau bod eto, hyd yn oed yn symbolaidd, yn rôl myfyriwr ar fainc yr ysgol. Yn enwedig os oedd y blynyddoedd ysgol yn boenus, a bod yr angen i wneud ymdrechion yn y broses ddysgu yn gadael ôl-flas chwerw. Ond dyma hanfod y chwyldro technolegol: mae defnyddio a datblygu dyfeisiau yn digwydd ar yr un pryd. “Pan rydyn ni'n gweithio gyda'r rhyngwyneb, rydyn ni'n dysgu sut i berfformio rhai gweithredoedd arno,” esboniodd Michel Stora.
Diffyg hunanhyder
Wrth i ni blymio i mewn i dechnolegau newydd, rydym yn aml yn cael ein hunain yn unig yn wyneb cynnydd. Ac os nad oes gennym ddigon o ffydd yn ein galluoedd, pe dysgwyd ni o blentyndod “na wyddom sut”, mae’n anodd inni gymryd y cam cyntaf. “Wedi’i drochi i ddechrau yn y bydysawd hwn, mae gan “genhedlaeth Y” (y rhai a aned rhwng 1980 a 2000) fanteision,” noda’r seicdreiddiwr.
Ond mae popeth yn gymharol. Mae technoleg yn datblygu mor gyflym fel y gall unrhyw un nad yw'n ymwneud yn broffesiynol â chyfrifiaduron deimlo'n cael ei adael ar ôl ar ryw adeg. Os cymerwn hyn yn athronyddol, gallwn dybio, o gymharu ag arweinwyr y diwydiant hwn, nad ydym i gyd yn “deall dim byd mewn technoleg.”
Beth i'w wneud
1. Gadewch i chi'ch hun ddysgu
Plant, neiaint, plant bedydd – gallwch ofyn i’ch anwyliaid Gen Y ddangos y ffordd i chi at dechnolegau newydd. Bydd yn ddefnyddiol nid yn unig i chi, ond hefyd iddynt. Pan fydd person ifanc yn addysgu oedolion, mae'n ei helpu i ennill hunanhyder, gan ddeall nad yw henuriaid yn hollalluog.
2. Byddwch bendant
Yn lle ymddiheuro am eich anallu, fe allech chi ddod yn wrthwynebydd egwyddorol i ddyfeisiau digidol, «rhyddfrydwyr digidol,» fel y mae Michel Store yn ei roi. Maent yn «blino ar y brys cyson», maent yn gwrthod ymateb i bob signal o'r ffôn symudol ac yn falch o amddiffyn eu «hen ffasiwn gwreiddiol».
3. Gwerthfawrogi'r manteision
Wrth geisio gwneud heb declynnau, rydym mewn perygl o golli allan ar y buddion sylweddol y gallent eu cyflwyno i ni. Os byddwn yn gwneud rhestr o'u hochrau defnyddiol, efallai y byddwn am groesi trothwy'r byd uwch-dechnoleg. O ran chwilio am swydd, mae presenoldeb mewn rhwydweithiau proffesiynol yn hanfodol heddiw. Mae technoleg hefyd yn ein helpu i ddod o hyd i gydymaith teithio, ffrind o ddiddordeb, neu rywun annwyl.