Sut i ysgrifennu sloganau

Awdur Sasha Karepina Source - ei blog

. . . Mae'r ffilm “Julie & Julia” yn dangos techneg sy'n ddefnyddiol i bob awdur - techneg ar gyfer llunio penawdau a sloganau. … Yn y ffilm, mae golygydd y tŷ cyhoeddi Knopf yn helpu Julia Child i lunio teitl ar gyfer y llyfr. Mae'r golygydd yn argyhoeddi Julia mai'r teitl sy'n gwerthu'r llyfr, ac yn cymryd y teitl o ddifrif. Gwelwn ar y sgrin sut mae hi'n gosod sticeri gyda geiriau sy'n ymwneud â phwnc y llyfr ar y bwrdd, yn eu symud, yn eu cyfuno, ac yn olaf yn cael pennawd parod. Dim ond rhan o’r broses y dangosir inni—sut mae’n edrych yn ei chyfanrwydd?

I gasglu ymadrodd gan ddefnyddio «technoleg sticer», yn gyntaf mae angen i ni benderfynu beth ddylai'r ymadrodd hwn fod yn ei gylch. Yn achos Julia Child, mae'n ymwneud â dysgu sut i goginio bwyd Ffrengig.

Pan fydd y hanfod yn cael ei lunio, gallwch ddechrau taflu syniadau. Yn gyntaf mae angen ichi ysgrifennu ar y sticeri cymaint o enwau â phosibl yr ydym yn eu cysylltu â thestun y llyfr. Gallwch chi ddechrau gyda'r rhai amlwg: llyfrau, ryseitiau, seigiau, bwyd, coginio, Ffrainc, cogyddion. Yna symudwch ymlaen i fwy haniaethol, lliwgar, ffigurol: crefftwaith, celf, gourmet, blas, triciau, posau, dirgelion, cyfrinachau…

Yna mae'n werth ychwanegu at y rhestr o ansoddeiriau: mireinio, cynnil, fonheddig ... A berfau: coginio, astudio, deall ... Y cam nesaf yw llunio cyfatebiaethau rhwng coginio a meysydd gweithgaredd eraill — ac ychwanegu geiriau o'r meysydd hyn: conjure, hud , cariad, angerdd, enaid …

Pan fydd yr ymosodiad drosodd a bod gennym ni gasgliad o sticeri o'n blaenau, mae'n bwysig dewis y geiriau rydyn ni am eu gweld fwyaf yn y teitl. Yn gyntaf, bydd y rhain yn eiriau allweddol y bydd y darllenydd yn eu defnyddio i ddeall beth mae'r araith yn sôn amdano. Yn ein hachos ni, geiriau yw'r rhain sy'n dynodi bwyd, Ffrainc a choginio. Yn ail, dyma fydd y geiriau mwyaf disglair, ffigurol, bachog y gwnaethoch chi lwyddo i'w taflu.

A phan ddewisir y geiriau, erys i gyfuno ymadroddion o honynt. I wneud hyn, rydyn ni'n symud y sticeri, yn addasu'r geiriau i'w gilydd, yn newid y terfyniadau, yn ychwanegu arddodiaid a chwestiynau fel “sut”, “pam” a “pam”. O rai rhannau ymadrodd, gallwn wneud eraill - er enghraifft, o enwau, berfau neu ansoddeiriau.

Dyma'r cam olaf rydyn ni'n ei weld yn y ffilm. Ar y bwrdd o flaen Julie a’r golygydd mae sticeri gyda’r geiriau «celf», «cogyddion Ffrengig», «yn Ffrangeg», «coginio Ffrangeg», «meistr», «pam», «coginio», «celf».

O'r geiriau hyn, mae «Dysgu Celfyddyd Coginio Ffrengig» yn cael ei eni - ond gellid hefyd eni «Meistrolaeth Coginio Ffrengig», a «Celf Coginio yn Ffrangeg», a «Dysgu Celf Cogyddion Ffrengig». "Dysgu coginio fel y Ffrancwyr."

Y naill ffordd neu'r llall, mae sticeri yn ein helpu i weld y darlun mawr, crynhoi syniadau, cymryd golwg aderyn ohonyn nhw, a dewis y gorau. Dyma ystyr "technoleg sticer" - a oedd efallai (pe na bai'r ysgrifennwr sgrin yn dweud celwydd) wedi helpu i greu un o'r llyfrau coginio enwocaf yn ei amser!