Cynnwys
Sut i drosglwyddo plentyn i addysg gartref ac a yw'n werth ei wneud
Bob blwyddyn, mae tua 100 o blant yn Rwsia mewn addysg deuluol. Mae mwy a mwy o rieni yn gwerthuso addysg fel rhywbeth anghyfforddus. Nawr gallwch chi wneud hyn ar sail hollol gyfreithiol ar eich cais eich hun, ac nid fel o'r blaen, dim ond oherwydd salwch.
Sut i drosglwyddo plentyn i addysg gartref
Cyn penderfynu newid yr amgylchedd dysgu ar gyfer eich plant, mae angen i chi ystyried a allwch nid yn unig roi'r cyfle iddynt feistroli cwricwlwm yr ysgol, ond creu amodau ar gyfer cyfathrebu gweithredol â chyfoedion. Os gwneir y penderfyniad, yna nid yw'n anodd trosglwyddo i addysg gartref, nid oes angen llawer o ddogfennau arno ac mae'n cynnwys y camau canlynol.
Mae addysg gartref i'r plentyn yn bosibl ar gais y rhieni
- Yn gyntaf, dylech wirio a oes cymal addysg gartref yn siarter eich ysgol. Os na, yna cysylltwch â'r weinyddiaeth yn uniongyrchol neu dewch o hyd i ysgol arall.
- Dewch i'r ysgol gyda'ch pasbort a'ch tystysgrif geni'r plentyn, ysgrifennwch gais i'w drosglwyddo i enw'r cyfarwyddwr. Mae angen tystysgrif feddygol dim ond os yw'r trosglwyddiad yn gysylltiedig â salwch. Yn y cais, rhaid i chi nodi'r pynciau y bydd y plentyn yn eu pasio ar eu pennau eu hunain, a nifer yr oriau i feistroli pob un ohonynt.
- Paratoi amserlen o weithgareddau addysgol ac adrodd, ei gydlynu â gweinyddiaeth yr ysgol.
- Ar ôl cwblhau'r holl ddogfennau, dewch i gytundeb gyda'r ysgol a phenderfynu ar hawliau a rhwymedigaethau cydfuddiannol, yn ogystal ag amseriad ardystio yn y disgyblaethau a astudiwyd.
- Mynnwch gyfnodolyn gan sefydliad addysgol lle bydd angen i chi ysgrifennu'r pynciau a astudiwyd a rhoi graddau i lawr.
Felly, nid yw'r broses o newid y drefn hyfforddi yn anodd iawn. Cwestiwn arall yw pa mor briodol a chyson â buddiannau'r plentyn. Mae'r ateb i'r cwestiwn hwn yn dibynnu i raddau helaeth ar y rhesymau dros y newid i addysg gartref.
Trosglwyddo plentyn i addysg gartref: manteision ac anfanteision
Mae dadleuon am fuddion ac anfanteision addysg gartref yn parhau ymhlith addysgwyr a rhieni fel ei gilydd. Mae'n anodd cymryd safbwynt diamwys yma, gan fod canlyniadau hyfforddiant o'r fath yn dibynnu i raddau helaeth ar yr amodau penodol a grëir gan y rhieni, ac ar nodweddion unigol y myfyriwr.
Buddion Dysgu Cartref:
- y gallu i addasu cwricwlwm safonol yr ysgol;
- dosbarthiad mwy hyblyg o amser astudio;
- y posibilrwydd o astudio pynciau unigol yn fanwl, yn dibynnu ar fuddiannau'r myfyriwr;
- datblygu annibyniaeth a menter y plentyn.
Anfanteision:
- problemau cymdeithasoli, gan nad yw'r plentyn yn dysgu gweithio mewn tîm, hyd yn oed os yw'n cyfathrebu llawer â chyfoedion;
- nid yw'r myfyriwr yn ennill sgiliau siarad cyhoeddus a chynnal trafodaethau;
- heb y profiad o addysgu grŵp, gall y plentyn gael anawsterau yn y brifysgol wedi hynny:
- nid yw pob rhiant yn gallu trefnu addysgu cartref eu plentyn mewn ffordd sy'n ddigon effeithiol.
Heb os, mae astudio pynciau ysgol gartref, yn enwedig o ran myfyrwyr iau, yn ddeniadol. Wedi'r cyfan, mae'n fwy ysgafn, yn fwy hyblyg a hyd yn oed yn fwy deallus. Ond mae'n rhaid i ni hefyd ystyried y ffaith, trwy drosglwyddo plentyn i addysg gartref, ein bod yn ei amddifadu nid yn unig o broblemau ac anawsterau, ond hefyd o lawer o lawenydd sy'n gysylltiedig â'r ysgol, cyfathrebu â chyd-ddisgyblion.