Cynnwys
Enghreifftiau o fywyd
Anfoesgarwch
Mae'r bachgen yn 10 oed. Mae'r teulu'n dioddef o'r ffaith bod bachgen ifanc yn tyfu i fyny, sy'n gallu, ar gais taid sâl, fynd i brynu ffrwythau, ateb y gw.: “Rydych chi ei angen, rydych chi'n mynd.” NID YW'N deall y busnes hwnnw yn gyntaf, hynny yw, gwersi, yna parti ac adloniant. O ganlyniad, am 10 pm, strancio, oherwydd. ni wneir y gwersi mewn pryd, a'r pryd hwn nid yw'r pen bach yn deall astudio mwyach. Amser i gysgu. Nid yw mam yn awdurdod, dad hefyd. Ond gan fod y rhieni wedi dewis tactegau addysg o'r fath, nid ydynt yn ddrwg iawn iddo. Ond mae'r nain, sy'n teimlo'n ddrwg o'r fath anghwrteisi ei hŵyr, yn dod yn gas iddo o bryd i'w gilydd, oherwydd. yn dal i geisio ei osod ar y llwybr iawn.
Yr ateb
Rheolau llym
Y peth cyntaf y gallwch chi ei wneud yw rali, stopiwch ildio iddo a mynd am gasgliad “cyfaddawdau”. Bydd hyn yn diddyfnu'ch plentyn i gael ei ffordd, gan chwarae ar y gwahaniaeth yn eich barn a'ch safbwyntiau. Gan ildio mewn rhywbeth sy'n groes i'r rheolau a sefydlwyd yn eich teulu, nid ydych chi'n dod yn agosach at blentyn yn ei arddegau, ond dim ond ei ddysgu sut i osgoi cyfrifoldeb am unrhyw gamymddwyn. Efallai y bydd hyn yn chwarae jôc greulon arno yn y dyfodol.
Unwaith ac am byth, gosodwch rai cyfyngiadau a rheolau a dilynwch nhw'n ddi-baid. Er enghraifft, os yw plentyn yn ei arddegau eisiau mynd am dro, yna mae'n rhaid iddo gwblhau cyn neu ar ôl, ond yna cyfrifwch yr amser, rhai tasgau cartref (tynnwch y sbwriel). Ond yn gyntaf, rydych chi'n esbonio i'r plentyn nad ydych chi wedi ymarfer hyn o'r blaen, a dyma'ch camgymeriad, na wnaethoch chi ddysgu cyfrifoldeb i'r plentyn.
Rhowch enghraifft glir i'ch plentyn eich bod yn gyfrifol am eich gweithredoedd a'ch camgymeriadau. Byddwch yn barod ar gyfer rhywfaint o wrthwynebiad ganddo, gan eich bod wedi annog i raddau ei weithredoedd gyda'r nod o osgoi'r rheolau. Cymerwch ei eiriau “Fe wnaf yr hyn a ddymunaf” nid fel sarhad, ond fel galwad am help. Mae'r geiriau hyn yn ymgais i wneud ichi ymateb iddo mewn rhyw ffordd. Mae dangos diffyg parch tuag atoch yn fynegiant o'i agwedd tuag ato'i hun, ei hunan-barch, sy'n seiliedig ar ei uniaethu â chi. Heb barchu ei rieni, ni all barchu ei hun, sy'n arwain at wrthdaro.
Hyfforddiant i bobl ifanc yn eu harddegau a hyfforddiant magu plant
Mae hyfforddiant ar gyfer pobl ifanc yn eu harddegau yn ddefnyddiol nid yn unig oherwydd eu bod yn addysgu ymddygiad adeiladol a'r gallu i adeiladu perthynas ag oedolion, ond hefyd oherwydd eu bod yn caniatáu i blentyn yn ei arddegau adnabod a derbyn ei hun, sylweddoli ei deimladau a dysgu sut i siarad amdanynt. Mae hyfforddi rhieni yr un mor bwysig, gan nad yw llawer o rieni yn gallu creu rheolau llym ar gyfer eu plant, ar ôl byw heb reolau ers blynyddoedd lawer. Fel arfer, mae angen i rieni ddeall i ba gyfeiriad i symud yn eu teulu penodol. A bydd esiampl rhieni eraill sydd wedi ymdopi â sefyllfa debyg ac sydd wedi sefydlu cyswllt â'u plentyn yn annog ac yn rhoi cryfder.
Mae'n rhaid mynd i'r afael â'r dewis o sesiynau hyfforddi o ddifrif, oherwydd unwaith y byddwch chi'n cyrraedd hyfforddwr heb gymhwyso, efallai y bydd eich plentyn yn colli diddordeb ym mhob hyfforddiant ac yn gwylltio at eraill sydd wedi tresmasu ar ei fyd mewnol. Yn Rwsia, y ganolfan hyfforddi fwyaf yw Canolfan Sinton. Mae cyfeiriad plant a phobl ifanc Sinton a'r Ysgol Rhieni Hapus wedi bod yn gweithio ers blynyddoedd lawer i helpu plant i ddod o hyd i gytgord ynddynt eu hunain, ac o ganlyniad, yn y byd o'u cwmpas, ac mae rhieni'n mwynhau magu eu plant eu hunain. Argymhellir.