Gall glasoed fod yn gyfnod anodd, lle gall rhieni deimlo'n unig iawn ac yn ddiymadferth yn wyneb y person ifanc hwn mewn argyfwng hunaniaeth. Nid ydynt yn deall yr anghenion, y disgwyliadau, ni allant eu diwallu. Pan fydd yr argyfwng yno a chysylltiadau teuluol yn dirywio, gall galw ar addysgwr helpu i anadlu ychydig.

Gwneir addysgwyr arbenigol i helpu pobl ifanc sydd mewn anhawster a'u teuluoedd i fynd trwy gwrs cymhleth llencyndod.

I gael teitl addysgwr, mae gan y gweithiwr proffesiynol hwn hyfforddiant cadarn o leiaf dair blynedd lawn o astudiaethau amlddisgyblaethol, yn enwedig mewn seicoleg plant a phobl ifanc, mewn cymdeithaseg ac mewn dulliau a thechnegau addysg arbenigol.

Mae'n perthyn i faes gweithwyr cymdeithasol, sy'n caniatáu iddo ymyrryd fel addysgwr ar gyfer pobl ifanc mewn llawer o sefydliadau: preswylio, cartref addysgol neu wasanaeth amgylchedd agored.

Mae'n gallu cyflawni gwahanol swyddogaethau:

• dwyn teitl hyfforddwr rhieni;
• bod â rôl cynghorydd addysgol;
• bod yn addysgwr arbenigol mewn amgylchedd agored neu gaeedig.

Ar gyfer achosion sy'n ymwneud â chosbau cyfreithiol, mae yna hefyd addysgwyr o Amddiffyn Barnwrol Ieuenctid wedi'u penodi i Gyfarwyddiaeth y Weinyddiaeth Gyfiawnder.

Mae yna weithwyr proffesiynol annibynnol hefyd, hyfforddwr addysgol a enwir, cyfryngwr neu gynghorydd rhieni. Nid yw'r gwactod cyfreithiol sy'n ymwneud â'r enwau hyn yn ei gwneud hi'n bosibl nodi'r hyfforddiant a dderbynnir gan y gweithwyr proffesiynol hyn.

Mwy na swydd, galwedigaeth

Ni ellir dysgu'r proffesiwn hwn yn gyfan gwbl trwy hyfforddiant. Mae rhai addysgwyr eu hunain yn gyn-glasoed mewn argyfwng. Felly maent yn gyfarwydd iawn â ysgogiadau dyhuddo ac yn tystio, gan eu pwyll a'u presenoldeb, o'r posibilrwydd o fynd allan ohono. Yn aml nhw yw'r mwyaf effeithiol yn eu rôl fel addysgwr, oherwydd eu bod yn adnabod y peryglon ac wedi profi drostynt eu hunain y breciau a'r ysgogiadau i weithredu.

Mae osgo'r addysgwr yn anad dim i greu bond o ymddiriedaeth gyda'r glasoed a'i deulu.

Mae llawer o brofiadau maes yn angenrheidiol ond hefyd ymarfer a gwybodaeth. Mae empathi hefyd yn bwysig, nid yw'n ymwneud â hyfforddi'r bobl ifanc segur hyn i gyd-fynd, ond deall yr hyn sydd ei angen arnynt i gael bywyd heddychlon mewn cymdeithas.

Yn gyntaf, bydd yr addysgwr, a elwir yn aml gan rieni, yn arsylwi ac yn trafod i ddarganfod ble mae'r broblem / problemau:

• gwrthdaro teuluol, trais, dicter tuag at rieni;
• anhawster integreiddio proffesiynol a chymdeithasol;
• ymddygiad gwrthgymdeithasol, tramgwyddwyr;
• dibyniaeth ar sylweddau;
• puteindra.

Mae'n gweithio ar y cyd â'r meddyg sy'n mynychu, i bennu'r holl achosion sy'n gysylltiedig â phatholeg gorfforol neu seicolegol, a allai esbonio'r ymddygiad hwn.

Unwaith y bydd yr achosion hyn yn cael eu diystyru, bydd yn gallu astudio:

• amgylchedd y glasoed (man preswylio, ystafell, ysgol);
• hobïau;
• lefel ysgol;
• rheolau addysgol neu absenoldeb cyfyngiadau a gymhwysir gan rieni.

Mae ei ddull yn fyd-eang i gefnogi'r glasoed a'i deulu orau. Unwaith y bydd ganddo'r holl elfennau hyn, gall felly osod rhai nodau ar gyfer llwyddiant, gan siarad â'r arddegwr a'i deulu bob amser, er enghraifft “lleihau dicter, cynyddu ei raddau yn yr ysgol, ac ati.” “.

Ar ôl sefydlu'r amcanion, bydd yn helpu'r llanc a'i deulu i'w cyrraedd trwy ffurfioli'r camau. Fel rhedwyr pellter hir, ni fyddant yn gallu gwneud marathon ar y cynnig cyntaf. Ond trwy hyfforddi a rhedeg mwy a mwy, byddant yn cyflawni eu dymuniadau a'u nodau.

Mae siarad yn dda, mae gwneud yn well. Bydd yr addysgwr yn ei gwneud hi'n bosibl crynhoi'r ewyllys i newid. Er enghraifft: bydd yn helpu rhieni i bennu amser gwely, amodau ar gyfer gwneud gwaith cartref, pa mor aml i ddefnyddio'r gliniadur, ac ati.

Diolch i ymyrraeth yr addysgwr, bydd y person ifanc a'i deulu yn wynebu eu gweithredoedd a'u canlyniadau. Felly, mae yna ddrych cadarn a charedig ac atgoffa'r rheolau a bennir pan nad yw'r rhain yn cael eu parchu na'u parchu'n wael.

Mae angen ymyrraeth trydydd parti ar gyfer rhai digwyddiadau trawmatig ym mywyd eu plant ac yn eu bywyd eu hunain. Marwolaeth rhywun annwyl, bwlio yn yr ysgol, treisio ... Gall gwyleidd-dra a chyfaddefiad o fethiant atal rhieni rhag galw ar weithiwr proffesiynol. Ond mae angen help ar bob bod dynol ar ryw adeg yn eu bywyd.

Yn ôl gweithwyr proffesiynol yn Consul'Educ, mae'n ddefnyddiol ceisio cyngor cyn cyrraedd trais corfforol. Nid slap yw'r ateb a pho hiraf y bydd rhieni'n oedi cyn ymgynghori, po fwyaf y gall y broblem gael ei gwreiddio o hyd.

Nododd Hervé Kurower, sylfaenydd Consul'Educ, Athro-Addysgwr dros Addysg Genedlaethol am nifer o flynyddoedd, ddiffyg gwirioneddol o gymorth addysgol gartref yn ystod ei swyddogaethau. Mae'n cofio bod y gair “addysg” yn dod yn wreiddiol o “ex ducere” sy'n golygu dod allan ohonoch chi'ch hun, i ddatblygu, i flodeuo.