Mae'r fenyw yn argyhoeddedig mai hi yw canol y bydysawd.
lawrlwytho fideo
Byd gwrthrychol yw byd dyn. Gall dyn fod yn hyddysg mewn perthnasoedd, ond i ddechrau, yn ei hanfod naturiol, y dasg gwrywaidd yw creu gwrthrychau, atgyweirio gwrthrychau, deall gwrthrychau.
Byd gwraig yw byd cysylltiadau dynol. Gall menyw lywio'r byd naturiol yn berffaith, ond nid y byd gwrthrychol yw ei elfen fenywaidd naturiol, ond perthnasoedd a theimladau mewnol. Mae menyw yn byw gyda'i theimladau ac mae ganddi ddiddordeb mewn perthnasoedd lle bydd ei theimladau'n cael eu hymgorffori: yn gyntaf oll, mae hwn yn deulu, gŵr a phlant.
Mae gan ddynion werthoedd offerynnol a'r awydd i gyflawni canlyniad gwrthrychol, mae gan fenywod werthoedd mynegiannol, yr awydd am gytgord emosiynol.
Mae menywod yn fwy tebygol o gael eu trin mewn perthnasoedd na dynion (gweler →) ac ar yr un pryd maent fel arfer yn argyhoeddedig nad ydynt yn trin (gweler →).
Rydyn ni i gyd yn dod o blentyndod. O blentyndod: mae merched yn chwarae gyda doliau, mae bechgyn yn cario ac yn gwneud ceir.
Mae bechgyn a merched hyd yn oed cyn geni yn “gwybod” pwy fydd yn chwarae ceir a phwy fydd yn chwarae gyda doliau. Peidiwch â chredu fi, ceisiwch roi dewis i fachgen dwy oed, mewn naw deg o achosion allan o gant bydd yn dewis ceir.
Gall bechgyn chwarae gyda blociau neu geir - am oriau. Ac ar yr adeg hon y merched - am oriau! — chwarae perthnasoedd, chwarae teulu, chwarae rolau gwahanol mewn perthnasoedd, chwarae dicter a maddeuant ...
Yma tynnodd y plant ar y thema «gofod». O'n blaen mae un o'r darluniau. Dyma roced: mae'r holl ffroenellau a nozzles yn cael eu tynnu'n ofalus, wrth ei ymyl mae gofodwr. Mae'n sefyll gyda'i gefn, ond mae llawer o wahanol synwyryddion ar ei gefn. Heb os nac oni bai, llun o fachgen yw hwn. A dyma lun arall: mae'r roced yn cael ei thynnu'n sgematig, wrth ei hymyl mae'r gofodwr - gyda'i wyneb, ac ar yr wyneb a'r llygaid â cilia, a bochau, a gwefusau - mae popeth wedi'i dynnu'n ofalus. Roedd hyn, wrth gwrs, yn cael ei dynnu gan ferch. Yn gyffredinol, mae bechgyn yn aml yn tynnu llun offer (tanciau, ceir, awyrennau ...), mae eu lluniadau'n llawn gweithred, symudiad, mae popeth yn symud o gwmpas, yn rhedeg, yn gwneud sŵn. Ac mae merched yn tynnu llun pobl (tywysogesau gan amlaf), gan gynnwys eu hunain.
Gadewch i ni gymharu darluniau go iawn plant y grŵp paratoadol o'r feithrinfa: bachgen a merch. Yr un yw’r pwnc “ar ôl y cwymp eira”. Roedd yr holl fechgyn yn y grŵp, heblaw am un, yn tynnu llun offer cynaeafu, a’r merched yn tynnu eu hunain yn neidio dros eirlysiau. Yng nghanol llun y ferch - fel arfer hi ei hun ...
Os gofynnwch i blant dynnu ffordd i feithrinfa, yna mae bechgyn yn aml yn tynnu llun cludiant neu ddiagram, ac mae merched yn tynnu llun eu hunain gyda'u mam â llaw. A hyd yn oed os yw merch yn tynnu bws, yna mae hi ei hun yn edrych allan o'r ffenestr: gyda cilia, bochau a bwâu.
A sut mae bechgyn a merched yn ymateb yn yr ystafell ddosbarth mewn kindergarten neu ysgol? Mae'r bachgen yn edrych ar y ddesg, i'r ochr neu o'i flaen, ac, os yw'n gwybod yr ateb, mae'n ateb yn hyderus, ac mae'r ferch yn edrych yn wyneb y tiwtor neu'r athro ac, yn ateb, yn edrych yn eu llygaid am gadarnhad o cywirdeb ei hateb , a dim ond ar ôl amnaid yr oedolyn yn parhau yn fwy hyderus . Ac mewn materion plant, gellir olrhain yr un llinell. Mae bechgyn yn fwy tebygol o ofyn cwestiynau i oedolion er mwyn cael rhywfaint o wybodaeth benodol (Beth yw ein gwers nesaf?), a merched i sefydlu cysylltiad ag oedolyn (A fyddwch chi'n dal i ddod atom ni?). Hynny yw, mae bechgyn (a dynion) yn canolbwyntio mwy ar wybodaeth, ac mae merched (a merched) yn canolbwyntio mwy ar berthnasoedd rhwng pobl. Gweler →
Wrth dyfu i fyny, mae bechgyn yn troi'n ddynion, merched yn ferched, ond erys y nodweddion seicolegol hyn. Mae merched yn defnyddio pob cyfle i droi’r sgwrs am fusnes yn sgwrs am deimladau a pherthnasoedd. Mae dynion, i'r gwrthwyneb, yn gwerthuso hyn fel gwrthdyniad ac yn ceisio trosi sgyrsiau am deimladau a pherthnasoedd yn rhyw fath o luniad busnes: “Am beth rydyn ni'n siarad?” O leiaf yn y gwaith, mae angen i ddyn weithio, nid am deimladau. Gweler →