A yw fy mhlentyn yn ddawnus?

Beth yw potensial deallusol uchel?

Mae Potensial Deallusol Uchel yn nodwedd sy'n effeithio ar ran fach o'r boblogaeth. Mae'r rhain yn bobl sydd â chyniferydd cudd-wybodaeth (IQ) yn uwch na'r cyfartaledd. Yn aml, bydd gan y proffiliau hyn bersonoliaeth annodweddiadol. Gyda meddwl am strwythur coed, bydd pobl â photensial deallusol uchel yn greadigol iawn. Mae gorsensitifrwydd hefyd i'w gael mewn pobl ddawnus, a all fod angen anghenion emosiynol arbennig.

Arwyddion o uniondeb: sut i adnabod babi dawnus 0-6 mis

O'i eni, mae'r babi dawnus yn agor ei lygaid yn llydan ac yn edrych ar bopeth sy'n digwydd o'i gwmpas gyda sylw. Mae ei syllu craff yn ddisglair, yn agored ac yn llawn mynegiant. Mae'n syllu yn y llygaid, gyda dwyster sydd weithiau'n drysu rhieni. Mae ar rybudd cyson, does dim yn ei ddianc. Yn gymdeithasol iawn, mae'n ceisio cyswllt. Nid yw'n siarad eto, ond mae ganddo antenau ac mae'n gweld newidiadau ym mynegiant wyneb y fam ar unwaith. Mae'n gorsensitif i liwiau, golygfeydd, synau, arogleuon a chwaeth. Mae'r sŵn lleiaf, y golau lleiaf nad yw'n ei adnabod yn deffro ei or-wyliadwriaeth. Mae'n stopio sugno, yn troi ei ben tuag at y sŵn, yn gofyn cwestiynau. Yna, unwaith y bydd yn derbyn esboniad: “Y sugnwr llwch ydyw, seiren y frigâd dân, ac ati.” », Mae'n tawelu ac yn cymryd ei botel eto. O'r cychwyn cyntaf, mae'r plentyn beichus yn profi cyfnodau deffro tawel sy'n para mwy nag wyth munud. Mae'n parhau i fod yn sylwgar, â ffocws, tra bo babanod eraill ond yn gallu trwsio eu sylw am 5 i 6 munud ar y tro. Efallai mai'r gwahaniaeth hwn yn ei allu i ganolbwyntio yw un o'r allweddi i'w ddeallusrwydd eithriadol.

Beth yw'r arwyddion o ragrith i'w canfod o 6 mis i flwyddyn

O 6 mis, mae'r plentyn sydd â photensial uchel yn arsylwi ac yn ceisio dadansoddi'r sefyllfa cyn cychwyn ar weithgaredd. Er enghraifft, yn y feithrinfa, nid yw babanod beichus yn lansio'u hunain i'r arena fel y lleill, nid ydyn nhw'n rhuthro i droedio, maen nhw'n arsylwi'n fân yn gyntaf, weithiau trwy sugno eu bodiau, yr hyn sy'n digwydd o'u blaenau. Maen nhw'n sganio'r olygfa, yn asesu'r sefyllfa a'r risgiau cyn cymryd rhan. Tua 6-8 mis, pan fydd yn estyn allan am wrthrych, mae ei angen ar unwaith, fel arall mae'n ffit o gynddaredd. Mae'n ddiamynedd ac nid yw'n hoffi aros. Mae hefyd yn dynwared y synau y mae'n eu clywed yn berffaith. Nid oedd yn flwydd oed eto pan ddywedodd ei air cyntaf. Yn fwy arlliw, mae'n eistedd o flaen y lleill ac yn sgipio rhai camau. Mae'n aml yn mynd o eistedd i gerdded heb fynd ymlaen bob pedwar. Mae'n datblygu cydsymud llaw / llygad da yn gynnar iawn oherwydd ei fod eisiau archwilio realiti ar ei ben ei hun: “Mae'r gwrthrych hwn o ddiddordeb i mi, rwy'n ei ddal, rwy'n edrych arno, rwy'n dod ag ef i'm ceg”. Gan ei fod eisiau sefyll i fyny a chodi o'r gwely yn gynnar iawn, mae plant sydd â photensial deallusol uchel yn aml yn cerdded tua 9-10 mis.

Cydnabod arwyddion rhagrith o 1 i 2 flynedd

Mae'n siarad yn gynharach na'r lleill. Tua 12 mis, mae'n gwybod sut i enwi'r delweddau yn ei lyfr lluniau. Erbyn 14-16 mis, mae eisoes yn ynganu geiriau ac yn llunio brawddegau yn gywir. Yn 18 mis oed, mae'n siarad, yn cymryd pleser wrth ailadrodd geiriau cymhleth, y mae'n eu defnyddio'n ddoeth. Yn 2 oed, mae'n gallu cael trafodaeth mewn iaith sydd eisoes yn aeddfed. Mae rhai pobl ddawnus yn dawel am hyd at 2 flynedd ac yn siarad â brawddegau “ategu berfau pwnc” i gyd ar unwaith, oherwydd eu bod yn paratoi ar ei gyfer cyn cychwyn allan. Yn rhyfedd, yn weithgar, mae'n cyffwrdd â phopeth ac nid yw'n ofni mentro allan i chwilio am brofiadau newydd. Mae ganddo gydbwysedd da, mae'n dringo i bobman, yn mynd i fyny ac i lawr grisiau, yn cario popeth ac yn troi'r ystafell fyw yn gampfa. Mae'r plentyn dawnus yn cysgu bach. Mae'n cymryd llai o amser iddo wella o'i flinder ac yn aml mae'n cael amser caled yn cwympo i gysgu. Mae ganddo gof clywedol da iawn ac mae'n hawdd dysgu hwiangerddi, caneuon ac alawon cerddorol. Mae ei gof yn drawiadol. Mae'n gwybod yn union lif testun ei lyfrau, i lawr at y gair, ac mae'n mynd â chi yn ôl os ydych chi'n hepgor darnau i fynd yn gyflymach.

Proffil ac ymddygiad: Arwyddion o uniondeb o 2 i 3 blynedd

Mae ei sensorality yn hyperddatblygedig. Mae'n cydnabod sbeisys, teim, perlysiau Provence, basil. Mae'n gwahaniaethu arogleuon oren, mintys, fanila, arogl blodau. Mae ei eirfa yn parhau i dyfu. Mae'n ynganu “stethosgop” yn y pediatregydd, yn mynegi'n rhyfeddol ac yn gofyn am fanylion ar y geiriau anhysbys “Beth mae hynny'n ei olygu?". Mae'n cofio geiriau tramor. Mae ei eirfa yn fanwl gywir. Mae'n gofyn 1 cwestiwn “pam, pam, pam?” ac ni ddylai'r ateb i'w gwestiynau oedi, fel arall bydd yn mynd yn ddiamynedd. Rhaid i bopeth fynd mor gyflym ag yn ei ben! Yn or-sensitif, mae ganddo broblem enfawr gyda rheoli emosiynau, mae'n hawdd dicter, stampio ei draed, gweiddi, byrstio i ddagrau. Mae'n chwarae'r difater pan ddewch chi i'w godi yn y feithrinfa neu wrth ei nani. Mewn gwirionedd, mae'n amddiffyn ei hun rhag gorlif emosiwn ac yn osgoi delio â'r gorlif emosiynol a achosir gan eich dyfodiad. Mae ysgrifennu yn ei ddenu yn arbennig. Mae'n chwarae wrth gydnabod llythyrau. Mae'n chwarae wrth ysgrifennu ei enw, mae'n sgriblo “llythyrau” hir y mae'n eu hanfon at bawb i ddynwared yr oedolyn. Mae'n hoffi cyfrif. Yn 2, mae'n gwybod sut i gyfrif i 10. Yn 2 a hanner, mae'n cydnabod y digidau awr ar gloc neu oriawr. Mae'n deall ystyr adio a thynnu'n gyflym iawn. Mae ei gof yn ffotograffig, mae ganddo ymdeimlad rhagorol o gyfeiriad ac mae'n cofio lleoedd yn fanwl gywir.

Arwyddion o uniondeb o 3 i 4 blynedd

Mae'n llwyddo i ddehongli'r llythyrau ar ei ben ei hun ac weithiau'n gynnar iawn. Mae'n deall sut mae sillafau'n cael eu llunio a sut mae sillafau'n ffurfio geiriau. Mewn gwirionedd, mae'n dysgu darllen brand ei becyn grawnfwyd, yr arwyddion, enwau'r siopau ar ei ben ei hun ... Wrth gwrs, mae angen oedolyn arno i wneud synnwyr o'r arwyddion sy'n gysylltiedig â rhai synau, ateb ei gwestiynau, cywiro ei ymdrechion deifiol. Ond nid oes angen gwers ddarllen arno! Mae ganddo anrheg ar gyfer darlunio a phaentio. Wrth fynd i mewn i kindergarten, mae ei dalent yn ffrwydro! Mae'n llwyddo i dynnu llun a rhoi holl fanylion ei gymeriadau, cyrff proffiliau, mynegiant wyneb, dillad, pensaernïaeth tai, a hyd yn oed syniadau persbectif. Yn 4 oed, ei lun yw llun plentyn 8 oed ac mae ei bynciau'n meddwl y tu allan i'r bocs.

Arwyddion o uniondeb o 4 i 6 blynedd

O 4 oed, mae'n ysgrifennu ei enw cyntaf, yna geiriau eraill, gyda llythrennau ffon. Mae'n gwylltio pan na all ffurfio'r llythrennau yn y ffordd yr hoffai. Cyn 4-5 mlynedd, nid yw rheolaeth echddygol manwl wedi'i datblygu eto ac mae ei graffeg yn drwsgl. Mae yna fwlch rhwng cyflymder ei feddwl ac arafwch ysgrifennu, gan arwain at ddicter a chanran sylweddol o dysgraphias mewn plant beichus. Mae wrth ei fodd â niferoedd, yn cyfrif yn ddiflino trwy gynyddu’r degau, y cannoedd… Mae wrth ei fodd yn chwarae masnachwr. Mae'n gwybod holl enwau deinosoriaid, mae'n angerddol am blanedau, tyllau duon, galaethau. Mae ei syched am wybodaeth yn annirnadwy. Yn ogystal, mae'n gymedrol iawn ac yn gwrthod dadwisgo o flaen eraill. Mae'n gofyn cwestiynau dirfodol am farwolaeth, salwch, gwreiddiau'r byd, yn fyr, mae'n egin athronydd. Ac mae'n disgwyl atebion digonol gan oedolion, nad yw bob amser yn hawdd!

Ychydig o ffrindiau sydd ganddo ei oedran oherwydd ei fod allan o gam â phlant eraill nad ydyn nhw'n rhannu ei ddiddordebau. Mae ychydig ar wahân, ychydig yn ei swigen. Mae'n sensitif, yn groen-ddwfn ac wedi'i anafu'n gyflymach nag eraill. Mae'n hanfodol ystyried ei freuder emosiynol, i beidio â gwneud gormod o hiwmor ar ei draul…

Diagnosis: Cofiwch wirio'ch IQ gyda phrawf HPI (Potensial Deallusol Uchel)

Credir bod 5% o blant yn ddeallusol rhagrithiol (EIP) - neu oddeutu 1 neu 2 o ddisgyblion i bob dosbarth. Mae'r rhai bach dawnus yn sefyll allan oddi wrth blant eraill oherwydd eu rhwyddineb wrth ryngweithio ag oedolion, eu dychymyg sy'n gorlifo a'u sensitifrwydd mawr. “Fe wnaethon ni gysylltu â seicolegydd yr ysgol yn yr adran ganol oherwydd bod Victor yn crio am 'ddim byd', yn amau ​​ei alluoedd ac nid oedden ni'n gwybod sut i'w helpu mwyach,” meddai Séverine. Os oes gennych unrhyw amheuon, peidiwch ag oedi cyn i'ch plentyn sefyll prawf IQ er mwyn llunio ei asesiad seicolegol a gweithredu yn unol â hynny!

Ddim mor hawdd i fod yn ddawnus!

Os oes ganddynt IQ uwch na'u cyd-ddisgyblion, nid yw'r rhai dawnus yn fwy cyflawn o lawer. “Nid yw’r rhain yn blant ag anableddau ond maent wedi’u gwanhau gan eu sgiliau,” meddai Monique Binda, llywydd y Ffederasiwn Anpeip (Cymdeithas Genedlaethol Plant Rhagarweiniol Deallusol). Yn ôl arolwg TNS Sofres a gynhaliwyd yn 2004, mae 32% ohonyn nhw'n methu yn yr ysgol! Paradocs, y gellir ei egluro i ddiflastod i Katy Bogin, seicolegydd: “Yn y radd gyntaf, mae'r athro'n gofyn i'w myfyrwyr ddysgu'r wyddor, heblaw bod y plentyn dawnus eisoes yn ei adrodd yn ddwy oed. … Mae bob amser allan o gam, yn freuddwydiol, ac yn gadael iddo gael ei amsugno gan ei feddyliau ”. Mae Victor ei hun yn “tarfu ar ei gymrodyr trwy siarad llawer, gan ei fod yn gorffen ei waith o flaen pawb arall”. Ymddygiad sydd, yn rhy aml, yn cael ei gamgymryd am orfywiogrwydd.

Cyfweliad: Anne Widehem, mam i ddau o blant beichus, ei “sebras bach”

Cyfweliad ag Anne Widehem, hyfforddwr ac awdur y llyfr: “Nid asyn ydw i, sebra ydw i”, gol. Kiwi.

Plentyn potensial uchel, plentyn dawnus, plentyn beichus ... Mae'r holl dermau hyn yn cwmpasu'r un realiti: realiti plant sydd â deallusrwydd anghyffredin. Mae'n well gan Anne Widehem eu galw'n “sebras”, i dynnu sylw at eu unigrywiaeth. Ac fel pob plentyn, yn anad dim, mae angen eu deall a'u caru. 

Mewn fideo, mae'r awdur, mam i ddau sebras bach a sebra ei hun, yn dweud wrthym am ei thaith.