Cynnwys
Awdurdod: Cyfarwyddiadau i Dadau
Er mwyn hyrwyddo datblygiad ac adeiladwaith eich plentyn, yn gyntaf oll mae'n bwysig cynnig amgylchedd sefydlog, cariadus a diogel iddo. Chwarae gydag ef, dangos sylw iddo, treulio amser gydag ef, meithrin hyder a hunan-barch eich plentyn, dyna'r ochr "ffrind dad". Yn y modd hwn, bydd eich plentyn yn dysgu bod yn bendant, gan barchu ei hun ac eraill. Bydd plentyn sydd â hunanddelwedd dda yn ei chael hi'n haws datblygu meddwl agored, empathi, sylw i eraill, yn enwedig plant eraill. Cyn gallu honni eich hun, rhaid i chi hefyd adnabod eich hun yn dda a derbyn eich hun fel yr ydych, gyda'ch galluoedd, gwendidau a beiau. Rhaid i chi annog mynegiant ei emosiynau ac amlygiad o'i chwaeth. Rhaid i chi hefyd adael iddo gael ei brofiadau ei hun trwy ysgogi ei chwilfrydedd, ei syched am ddarganfod, i'w ddysgu i fod yn fentrus o fewn terfynau rhesymol, ond hefyd i'w ddysgu i dderbyn ei gamgymeriadau a'i wendidau.
Awdurdod: pennu terfynau rhesymol a chyson
Ar yr un pryd, mae angen canolbwyntio terfynau rhesymol a chydlynol trwy fod gyson a chadarn ar rai egwyddorion diamheuol, yn enwedig o ran diogelwch (aros ar y palmant), cwrteisi (dweud helo, hwyl fawr, diolch), hylendid (golchi dwylo cyn bwyta neu ar ôl mynd i'r toiled), rheolau bywyd yn y gymdeithas (peidiwch â theipio). Ochr “tad bossy” ydy o. Heddiw, nid yw addysg mor llym ag yr oedd genhedlaeth neu ddwy yn ôl, ond mae goddefgarwch gormodol wedi dangos ei derfynau, a chaiff ei feirniadu fwyfwy. Rhaid inni felly ddod o hyd i gyfrwng hapus. Mae gosod y gwaharddiadau i lawr, gan nodi'n glir beth sy'n dda neu'n ddrwg, yn rhoi meincnodau i'ch plentyn ac yn caniatáu iddo adeiladu ei hun. Nid yw rhieni sy'n ofni bod yn rhy llym neu nad ydynt yn gwadu unrhyw beth i'w plentyn, er hwylustod neu oherwydd nad ydynt ar gael iawn, yn gwneud eu plant yn hapusach.
Awdurdod: 10 awgrym defnyddiol i'ch helpu bob dydd
Defnyddiwch eich egni i orfodi'r hyn sy'n wirioneddol bwysig i chi (rhowch eich llaw i groesi, dywedwch diolch) a pheidiwch â bod mor ddi-hid am y gweddill (bwyta â'ch bysedd, er enghraifft). Os ydych yn rhy feichus, rydych mewn perygl o ddigalonni eich plentyn yn llwyr a all ddibrisio ei hun trwy deimlo na all eich bodloni.
Eglurwch y rheolau i'ch plentyn bob amser. Yr hyn sy'n gwneud y gwahaniaeth rhwng awdurdodaeth hen ffasiwn a disgyblaeth angenrheidiol yw bod modd esbonio'r rheolau i'r plentyn a'u deall. Cymerwch amser i egluro, mewn geiriau syml, y rheolau a'r terfynau gyda chanlyniadau rhesymegol pob gweithred. Er enghraifft: “Os nad ydych chi’n cymryd eich bath nawr, bydd yn rhaid ei wneud yn hwyrach, ychydig cyn amser gwely ac ni fydd gennym amser i ddarllen stori.” “Os nad ydych chi’n estyn allan i groesi’r ffordd, efallai y bydd car yn eich taro.” Fyddwn i ddim eisiau i unrhyw niwed ddigwydd i chi oherwydd rydw i'n eich caru chi'n fawr. “Os tynnwch y teganau allan o ddwylo’r ferch fach hon, fydd hi byth eisiau chwarae gyda chi eto.” “
Dysgwch i gyfaddawdu hefyd : “Iawn, nid ydych chi'n rhoi'ch teganau i ffwrdd nawr, ond bydd yn rhaid i chi ei wneud cyn mynd i'r gwely. Mae plant heddiw yn rhoi eu barn, yn ceisio trafod. Mae angen eu cymryd i ystyriaeth, ond mater i rieni wrth gwrs yw gosod y fframwaith a phenderfynu fel y dewis olaf.
Sefwch yn gadarn. Bod y plentyn yn troseddu, mae'n arferol: mae'n profi ei rieni. Trwy anufuddhau, mae'n gwirio bod y ffrâm yno. Os bydd y rhieni yn ymateb yn gadarn, bydd pethau'n dychwelyd i normal.
Parchwch y gair a roddir i'ch plentyn : rhaid dal yr hyn a ddywedir, pa un ai gwobr ai amddifadrwydd.
Dargyfeirio ei sylw, cynigiwch weithgaredd arall iddo, rhywbeth arall sy'n tynnu sylw pan fydd yn parhau i beri risg o gamu neu eich pwyntio at rwystr di-haint.
Molwch ac anogwch ef pan fydd yn gweithredu yn ôl eich rheolau ymddygiad, gan ddangos iddo eich cymeradwyaeth. Bydd hyn yn cryfhau eu hunan-barch, a fydd yn caniatáu iddynt ymdopi'n well ag eiliadau eraill o ddadrithiad neu rwystredigaeth.
Annog cyfarfodydd gyda phlant eraill o'r un oedran. Mae'n ffordd dda o ddatblygu eich cymdeithasgarwch, ond hefyd i ddangos iddo fod yn rhaid i blant eraill hefyd ddilyn rheolau a osodwyd gan eu rhieni.
Byddwch yn amyneddgar, byddwch yn gyson ond hefyd yn oddefgar gan gofio dy fod ti hefyd yn blentyn ystyfnig, hyd yn oed ystyfnig. Yn olaf, byddwch yn argyhoeddedig eich bod yn gwneud eich gorau a chofiwch fod eich plentyn yn ymwybodol iawn o'r cariad sydd gennych tuag ato.
Tystebau
“Gartref, rydyn ni’n rhannu awdurdod, pob un yn ei ffordd ei hun. Dydw i ddim yn unben, ond ydw, gallaf fod yn awdurdodol. pan fydd angen i chi godi eich llais neu ei roi ar y gornel, yr wyf yn ei wneud. Nid wyf mewn goddefgarwch diderfyn o gwbl. ar y pwynt hwn, yr wyf yn dal o'r hen ysgol. ” Florian, tad Ettan, 5 oed, ac Emmie, 1 oed